“你好：我是**大学电子科学与技术学院08自动化的一名学生，今年暑假期间学校组织了一次暑期实践活动，我们活动的主题是合肥市中心血站调研与市区问卷调查，经过三天的活动与后期的工作总结，我们对市民做了一个关于无偿献血的问卷调查的成果刚出来，我们恳请该社能帮我们将其发表一下，以便让更多的人了解无偿献血，并激发人们献血的积极性。 ”每年暑期，记者都能收到很多这样的大学生社会实践团队的电子邮件或是电话。

　　外面世界很精彩

　　如今，大部分高校在暑期开始前，就会向学生下发“大学生暑期社会实践表”，作为一项“暑假作业”布置。有的学校还直接将暑期实践成果，纳入学生学分考核之中，校团委是这些活动最积极的组织者和推动者，“社会实践，是大学生们开拓视野、了解社会的好途径，对于锻炼他们的独立生活能力、分析能力、动手能力等等都有很大帮助，也是检验他们在校所学的好方式”。记者从安徽大学了解到，这个夏天，该校20个院系68个专业全部依据各自特色，组织了丰富多彩的暑期社会实践活动。如历史系开展的“地方戏曲文化”调查；环保协会组织的“保护江豚”行动等，参与社会实践活动的学生数，占除毕业班以外全校学生总数的95%。合肥工业大学也组织了140多支团队3000多名大学生，这些团队陆续奔赴包括我省和江苏、江西等在内的10余个省，开展市场和企业调研活动。

　　和校方一致的是，绝大多数学生对社会实践也表现出浓厚兴趣，尤其是低年级学生。“今年系里组织我们去大别山区进行一次山村卫生状况调查，几乎全班同学都报了名，但人数有限制，最后还是通过pk才决定下名单呢。 ”除去校方对社会实践的理解外，很多学生更是看重社会实践活动的集体性，“可以以另一种形式和老师、同学同吃、同住、同行，很有意思”。甚至还有一些学生认为，“农村空气好、风景好，也算是个小旅游”。

　　在各种动因的推动下，大学生的社会实践如火如荼地开展起来。但在他们的社会实践活动得到社会广泛赞誉的同时，也有不少流于形式。

　　实践活动重坚持

　　张先生是宁国市某全国知名企业办公室主任，他告诉记者，这些年来，每到暑假他都会有一项“暑假作业”，那就是接待大学生暑期社会调查的团队。 “真正来的学生不算多，多的是这些表格”，张先生指着他办公桌上一叠大学生社会实践表，由于很多学校都规定社会实践表必须是学生实践所在单位加盖公章， “这些都是在校大学生托关系来公司加盖公章的，学生不管来没来，都要我们盖个戳戳算他们完成任务。其实，这样的社会实践究竟有多大意义？ ”

　　合肥一位大学生告诉记者，参加实践的同学是不少，但最终能善始善终地做完一项调查的却并不多。 “暑假这么热，搞个三四天，就差不多了，谁也不愿意多跑。 ”开学时每人交上的社会实践报告，有些甚至是开学后临时拼凑的。现在网上有不少社会实践报告的模板，直接下载就行了。

　　现在更有一种愈演愈烈的现象是，社会实践团队喜欢主动找媒体来报道。记者粗略统计了一个夏天收到各种实践团队的通知、报告和总结邮件不下五六十份，这些邮件最后都无一例外的附上一句“希望媒体关注报道”。对此，某校学生会负责人一语道破天机，“如果媒体报道了，学校会有奖励，评选优秀团队、优秀个人，甚至找工作时也有很大帮助”。

　　管理引导不可少

　　从实践的分类上看，很多校方组织的活动都是和学生所学专业结合的，把暑假作为检验专业所学的“练兵场”。如安师大文学院“五四爱心学校”志愿服务队，深入宁国市贫困学生家中开展义务家教，还围绕“爱国主义教育”主题，带着孩子们开展演讲比赛、主题讲座、图片展等活动；安徽医科大学13支服务队，分赴全省各地开展“暑期三下乡”义诊活动，免费为当地群众查体诊疗、发放药品、宣传健康知识；安徽财经大学发挥财经专业优势，组织学生开展城市社区经济发展调研。

　　学校组织的活动不足以满足全部学生实践需求，许多大学生就自己投身社会，寻求实践，但是明显有扎堆现象。比如入行门槛较低的家教、促销员、服务员等是他们热衷选择的职业。有不少高校老师认为，“因为缺乏吃苦精神和持续精神，一些很具有技术性和挑战性的工作，在校大学生并不能胜任，供大学生社会实践的平台很小。 ”

　　“社会是个大学堂，能学到什么要看你怎么去接触它”，一位大学辅导员告诉记者，为帮助学生快速准确地找到实践方向，每年期末，院里都会集中座谈，帮助学生一一分析性格特长，提出各自不同的实践要求，并不做“一刀切”。 “这样学生就不因为社会实践是个负担，而去为了完成而完成，甚至做假。心态放松，就会激发他们自己更多的主动性，更好体现提倡实践的初衷。 ”(记者陈婉婉)