荆楚网消息 (楚天都市报) (记者 罗欣)“别的孩子都上日托班，还都是上课，若自己不让孩子上怕他落后……”开学以来，多名家长向本报诉苦：为孩子上日托班感到为难。

　　连日来，记者探访多所小学发现，本是为那些难以按时接送学生的家长服务的日托班，渐渐变了味，异化成为校内培优班。

　　【家长反映】

　　离学校几步之遥也为孩子日托犯愁

　　“从孩子转到这所学校上三年级开始，老师们就一直宣称日托班的师资更优秀。”10日上午，谈起小学开设的日托班，汉口的李婆婆显得特别无奈。

　　李婆婆介绍，外孙女今年上六年级。因原来居住的小区附近没有小学，3年前她特地在汉口这个有小学的小区买了房子，把孩子转到这里来读。“当时来报名时，学校就说日托班的老师好一些，而且下午还会培优。但我家离学校仅5分钟的路程，我也有时间接孩子，为什么要托管呢？”李婆婆便没有让孩子上日托班。这学期，孩子上六年级了，学校以毕业学习压力大、面临“小升初”竞争为由，要求将六年级普通班的学生全部改成日托，“没办法，孩子只有被托管了。一个月要多交 300多元呢。”李婆婆说。

　　与李婆婆同样烦恼的还有不少家长。江汉区北湖小学一年级的一名学生家长告诉记者，孩子本来想进普通班，无奈普通班爆满，只得进了日托班，“一年级有5个班，4个班为日托班，仅1个为普通班。现在义务教育阶段免了学杂费，可我们却要多交更多的托管费。”

　　【校方解释】

　　是为满足家长的需求

　　据了解，小学低年级学生最早15：30左右就放学了，最迟也不会超过16：30，而大部分家长都要到17：00以后才能下班，因为存在1个小时左右的时间差，家长没法按时接孩子，日托班便应运而生。

　　李婆婆的外孙女所在学校的教务主任解释，该校六年级的学生确实都改成日托了，但这是应家长们的要求，“许多家长觉得孩子到了六年级，应该多在学习上花点时间，便跟学校提要求上日托班。为此，我们开了专门的家长会，达成了一致意见，可能是极少数家长还不理解。”这位主任说，“日托班”并不存在“师资更优” 的说法，普通班的老师也都很负责。

　　北湖小学单校长告诉记者，该校一年级确实有4个日托班，但这是根据需求开办，“家长们都很忙，没有时间接孩子，而且放在学校，他们也放心些，报名都是自愿。”她还表示，只要条件允许，想从日托班转到普通班还是可以的。

　　【记者探访】

　　学习培优是主要内容

　　9日下午4：40左右，记者在武昌一所小学看到，普通班的学生已离校，只有日托班的学生仍坐在教室里，有的班学生在做作业，有的在听老师讲题，有的在学外语。“日托班相当于每天下午多上了一两节课。”一位六年级日托班的学生说，在学校正常放学后，语数外老师轮流到教室值班，或监督学生做题，或讲解一些题目，有时还会布置一些“拔高作业”。

　　连日来，记者探访多所小学发现，语数外培优成了日托时间段的主要内容，尤其是在四年级以上的高年级更明显。

　　武昌余家头小学副校长夏艳蓉介绍，日托班学生在校吃午餐，并进行午休。下午放学后的托管时间段内，学生可在老师的带领下进行体育活动，也可参加一些美术、音乐艺术类的兴趣课，或者在教室做作业，老师进行辅导。“一些老师觉得组织文化、体育活动麻烦，而且易出意外，让学生呆在教室里更好管理，而且很多家长也希望孩子在校多学点。”一位小学语文老师直言不讳地指出，部分学校的日托班成了培优班。例如，小学三年级才开的英语课，很多学校的日托班从一年级起就开了。

　　【武汉市教育局】

　　日托班不得搞特殊化

　　武昌区一位小学校长坦言，学校热衷办日托班，一是因为家长需求，二是可以收取一定费用补充学校经费，“但部分学校将‘自愿参加’变成了‘建议参加’，日托班的收费成了学校创收的渠道之一。此外，不少日托班异化成了纯粹的学习辅导班。”

　　武汉市教育局相关人士表示，规范日托班管理是今年实施教育质量年的重要内容。按照要求，学生上日托班必须自愿。学校管理要按成本收费，不得以盈利为目的。日托班不得搞特殊化，要与其他班级同等对待，做到“四个一致”，即：班级学生人数一致、师资等资源配置一致、课程设置一致、教学管理一致。

　　【专家观点】

　　家长不要盲目跟风

　　华中师范大学教科院教授范先佐认为，因为一些家长下班时间与孩子放学时间的不对接，日托班确有社会需求，学校能服务家长也是好事。但是，日托班若在师资、教学等内容上搞特殊化，是对普通班学生的不公。日托班应以开展丰富多彩的活动为主，让孩子在学校托管的时间能快乐成长，而不是用“培优”来增加孩子的负担。

　　在是否为孩子选择“日托班”的问题上，家长应该理智，不要盲目跟风。若家庭条件允许，可尽量亲自接送，让孩子有更多时间感受亲情、参加户外活动。尤其是部分低年级的小学生，若在校时间过长，容易产生学习上的疲劳，对学习的兴趣降低。