10月9日，由天津大学主办的“2009年工程教育改革研讨会”在津举行。与会专家认为，目前我国本科工科教学的课程体系存在重工程科学知识，轻工程实践训练；重专业知识的传授，轻综合素质与能力的培养的普遍问题。工科学生必须真正学会用数理科学基础去解决实际问题。记者从研讨会上获悉，天津大学成立“求是学部”，作为工程拔尖创新人才培养“试验田”，探索全面推进工程教育改革。

　　天津大学校长龚克表示，工程教育改革从根本上讲就是要破解如何培养适应新时代要求的新一代工程师的问题，这不仅关系到中国能否实现新型工业化和建成创新型国家，而且关系到人类能否实现可持续发展。天津大学“求是学部”将从培养模式、教学模式、管理模式等多方面进行探索和改革，为国家培养一批未来工程领域领军人物和一大批适应社会经济发展需要的卓越工程师。

　　据了解，“求是学部”学部中的学生将按照技术科学型和工程专业型等不同模式进行培养。天津大学今年已从2009级新生中选拔180名学生进行技术科学型模式培养。该培养模式强调基础扎实、视野宽广、学科交叉，注重研究能力。从2010年开始，该校将从部分工科学院中选定部分专业开展工程专业型培养模式的整班试点，规模控制在180人左右。该培养模式强调专业基础牢，尤其注重设计和动手能力。

　　据天津大学教务处相关负责人介绍，作为工程教育改革综合实验区，“求是学部”在学生培养中将采取导师制、学长制的管理机制，优化课程体系，调整教学内容，创新教学方法，从考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，增强学生学习的主动性，提高学生的研究能力和工程实践能力。

　　据了解，工程教育改革实践项目是由教育部和中国工程院共同实施的。首批实施工程教育改革实践项目包含清华大学、天津大学、哈尔滨工业大学等10所试点院校。(朱虹 孟兆熙)