向初中侄女讨读后感，上百度搜译文

　　大学生也有寒假作业？现在大学高中化倾向越来越重，呵呵，这也不是个新闻了。

　　小时候，假期的记忆是这样的——假期开始，一把自由的时间，一摞从学校驮回来准备巩固的书籍；假期行进，最初的计划早已撒手“蜀国”，直到假期渐去，才发现作业还没做！于是，倒计时的日子，不要说左右手开工，就是两只脚都恨不得抬上桌面帮忙。

　　手写版《阿凡达》翻译

　　学生恨死卡梅隆

　　“知道我现在最爱《阿凡达》的哪部分吗？——没有角色讲话的时候！”这话出自温州大学英语系大三生小丽之口。

　　《阿凡达》的火爆已成为一种社会现象，有人彻夜排队一票难求，有人不惜血本看上七八遍。为什么小丽会对《阿凡达》如此不感冒？其实都是让一份寒假作业给闹的。

　　“喏，我们的英语作业，看《阿凡达》原版片，把中英文翻译写下来，并且全部要求手写。”小丽拿出10张A4纸，上面密密麻麻布满了《阿凡达》里的角色对白，“我这才做到影片的第13分钟，还有整整140多分钟，我恨死卡梅隆了！”虽然，卡梅隆实属冤枉，但小丽的这番苦水，不禁让人想起，在试卷、作业堆中苦不堪言的高中生，最恨的人，不就是不停推出《黄冈作业本》的主编王后雄嘛！

　　小丽告诉记者，他们专业年年都有假期作业，不过基本都是提交实习报告之类的“软”作业，注注水也就过去了。但今年的作业实属劲爆，“我们系的考试成绩整体欠佳，专业老师联合布置了这份作业。”学生们没想到的是，这项号称“看大片练英语”的双赢作业，着实让他们身心俱疲。“昨天从上午8点到下午4点，整整一天，我完成的原片翻译进度还不到10分钟，但我现在已经头皮发麻，两眼翻白了。”

　　眼看开学在即，之前打算自己认真做翻译的小丽有些吃不消了，“全凭我自己去听然后再翻译，得一个多月才做得完呢。”于是这几天，小丽和大部分同学一样，选择到网上找现成字幕，这份“凶悍”的作业，唯一能锻炼他们的，就是考验大家的体力和耐力，把字幕通通抄到白纸上去。

　　为“讨”读后感

　　对初中侄女不耻下问

　　小王是温州大学生物系的大三学生，今年的寒假作业让他很无语——五篇名著读后感。

　　本来读理科的小王就对文绉绉的作业犯难，现在更棘手的是，时间来不及了，还没把书看完估计就开学了。

　　最快的办法，是在网上下载，但很容易和同学“撞文”，而且老师早就放话，会像验证学位论文造假那样，验证这份寒假作业的真实度。

　　所以，大家都放弃了“ctrl c+ctrl v”的“捷径”，不是请中文系的“枪手”，就是自己闭门胡诌。

　　而情急之下的小王竟然打起了正在读初中的小侄女的主意，他向小姑娘“借”来了几篇读后感。“我看她平时写了很多读后感，现在帮忙来救火嘛。”区区几篇千字读后感，真把大学生给彻底难住了。

　　大学高中化，是倒退

　　大学扩招，原来达不到标准的学生，统统涌进了大学校门，老百姓有句话，叫作：“如今的大学生，不如10年前的高中生。”大学生普遍素质下降，布置如此作业，也是无奈之举，真有点降低了“大学”这个高等学府的格调。

　　在澳大利亚新南威尔士大学读博的吴海峰听到国内大学生做这样的寒假作业，很是惊讶，他向记者介绍了澳洲学习的情况。大学生基本没有作业，要有，也是一两周内完成的分析性报告，老师以当下的新闻事件切入，要求运用专业知识给出解题路径(保证谷歌上搜不到答案)，或者是考问个性化的开题报告(不要求有统一答案)，真正围绕课本的作业几乎没有。难道是国外大学生自觉主动性强？不是，国外大学往往最苦的是大一大二学基础课程，有一个残酷的淘汰机制，每年约30%以上的学生无法升入高年级，要么留级，要么退学，所以老师不布置家庭作业，学生学习的发条照样会拧得紧紧的。中国的大学严进宽出，没有约束机制，大学生被动学习，老师把大学生当成中学生一样“呵护”，布置作业回家巩固，应试教育延伸到大学，造成大学生创新能力普遍缺乏，水平跟高四生差不多。

　　说到底，还是我们的教育方式出了问题。那么多大学生，真正会自主学习的，大概不到三分之一，更多的大学生，他们一直从小学开始由老师、家长督促着“被学习”，到了大学，如果老师不在后面盯着，都不知道干些什么，他们的人生是“被规划”的。大学扩招后要有软硬机制(宽进严出)保证它是一个崇尚自主、思想解放、激励创新、励精图治的圣地，应该鼓励学生大胆创新，去做青年感兴趣的事情。否则花了纳税人的钱盖高楼升格大学，却让大学生做中学生的事，这不是倒退是什么！

　　梁建伟