班干部，选出来

　　——长春中小学班干部选举调查

　　本报记者 彭冰

　　有篇文章说，民主其实很简单，它有两个维度：一是参选，一是投票，连中小学生都会做。

　　中小学生都会做的“民主”，集中体现在班干部选举上。回想起20年前记者的中小学时代，班干部清一色由老师指定。如今，民主选举正逐渐取代老师任命，成为越来越多中小学的选择。

　　吉林省是“海选”一词的诞生地，也是我国农村村民自治的肇始省。连日来，记者走访发现，民主意识在很多中小学已深入人心。

　　班干部竞选渐成主流

　　东北师大附小六年级8班的陈亦宁，现任校大队委员会组织委员。这一职务，是她在全校学生公开竞选中获得的。

　　小陈所在的学校，班委会成员每年改选一次，所有岗位公开，大家自由申报，发表竞职演说后，同学们现场投票表决。第一次参选时，全班60多人，陈亦宁以50余票高票当选。

　　“我要对得起同学们投我的每一票，所以我对自己要求很严格，班级工作更是要好好地做。”陈亦宁这样解释她改选连任的原因。

　　尽管竞争激烈，而且“上任后压力比较大，因为后面有几十双眼睛盯着”，但陈亦宁很喜欢这种民选方式——“很公平，给了每个人展示才华的舞台和锻炼能力的机会，也是对学生意愿的尊重。”

　　吉大附中初三25班的石皓天，同样是“公选”的坚决拥护者和积极参与者。“让学生来判断优劣是非，体现了师生的平等原则，彰显了民主精神”，他告诉记者，从小学二年级起，他便开始参选，先后竞选过劳动委员、小组长等职务。眼下，他正为新学年的班干部竞选做准备。

　　石皓天升入初中后的首次班干部竞选，全班73人，有20多人报名参加竞职演讲，参选比例近1／3。民主选举受欢迎的程度，从广泛的参与度上可见一斑。石皓天竞选的职务，有8名竞争者，同学们不记名投票，老师现场唱票，最后他以两票的微弱优势胜出。

　　“班干部如何，不仅关乎班级利益，还关系到每个人。只有选出能力强，而且公平公正的带头人，才能为大家服务好。所以，每次选举，同学们都非常重视、珍惜自己手中那一票。”石皓天说。

　　记者从长春市教育局了解到，教育行政管理部门并没有对中小学校班干部的产生方式作统一规定，可以由老师直接任命，也可以由学生选举，全凭各校各班根据自身情况决定。不过，不少学校都采用了“竞选”方式，有的一年一换届，有的则根据“民意”随时选举，对“不称职”的班委会成员进行调整。

　　“由老师直接任命的，有的是因为一年级刚入学，新生彼此还不了解；或者小学生年龄太小，认知水平尚不足以做出准确判断。当然，也不排除因老师个人思维方式、行事作风而导致的‘任命’。”长春市教育局团委书记潘若龙告诉记者，从培养学生民主意识和参政意识、促进学校开展民主管理的角度，班干部竞选值得鼓励与推广。

　　“实际上，现在的学生，民主意识都很强，对老师指定的班干部往往有抵触情绪。民主选举既是学生群体的普遍呼声，更是时代大势所趋。”长春市87中的一位班主任老师说。

　　每次参选都要展示最好的自己

　　高三学生谢东明，在72中读初一时，第一次参加班干部竞选，目标为学习委员。“老师留给大家的准备时间很短，加之与同学还不太熟悉，我在台上很紧张，演讲时磕磕巴巴，结果没选上。”对这次挫败，谢东明一直耿耿于怀。

　　初一下学期，班委会改选，谢东明重整旗鼓，卷土重来。这回他作了相当充分的准备，不仅仔细琢磨了演讲内容，而且特别注意了演讲技巧，事先在家对着镜子排练了四五遍，还把父母、兄弟找来提意见。

　　“演讲内容必须务实，首先要突出对同学负责的主题，同时还要表明自己有足够能力协助老师开展工作。”谢东明的双眼在镜片后露出一丝狡黠——同学们是在野选民，老师是当权的班级最高长官，候选人对上对下都要有交待。

　　“表情要大方，慷慨激昂处要辅以手势等躯体动作，增强语言表达力度，达到情绪渲染的效果。态度一定要坦诚，但动作要舒展有力。当然，太夸张也不行——在一段气势磅礴的排比句中，我设计了一个振臂高呼的动作，排练时，把我爸妈都整乐了，他们评价说‘太夸张’，我就适度收敛了挥臂幅度……”