中新网上海2月28日电(邹瑞玥) 28日在此间举行的全国第三届中小学生艺术教育工作研讨会上， 来自全国的教育专家纷纷对中小学生的艺术教育发表见解。农村地区和中西部地区艺术教育的现状与发展，成为特别受关注的问题。

　　“成功的艺术教育，是让人达到自身内心的和谐。”教育部艺术教育委员会委员、著名文艺理论家仲呈祥在现场发言中说。本次研讨会特别关注艺术教育对“实现人的全面而自由的发展”的价值。

　　研讨会评选出的200多篇优秀论文中，有关农村及中西部地区的艺术教育现状调查研究占有相当比重。

　　广西、青海等地的音乐教学调查报告指出，偏远地区和农村学校普遍存在音乐课堂教学质量较低、课程被挤占、课外兴趣活动较少、师资及教育经费极度缺乏等问题。多数农村学校和家长认为，学好文化课，在高考中榜上有名才是希望，音乐、美术是“副科”，因此农村艺术教育备受冷落。

　　来自浙江衢州的教育专家指出，对偏远农村实现优质艺术教育，将有助于缩小城乡教育差距、推进教育均衡发展。教育主管部门转变艺术教育观念，建立农村艺术教育工作的专项评估，制定评价标准，并保证专项投入和研究，扩充艺术教师队伍，将有助于农村及中西部地区艺术教育发展。