本报记者 肖舒楠 李涛 实习生 王泽旭

　　一些本科生的论文写作，只用到电脑上“复制”、“粘贴”几个键。

　　如今，有关大学生论文抄袭的消息频见报端，观点重复、含金量低等问题屡见不鲜。但近年来，也有越来越多的大学生研究成果受到社会各界关注，甚至得到政府或企业的重视和采用。不久前，中国人民大学商学院4名本科大学生的调查报告，就得到相关政府部门的重视，并促成了北京市海淀区教委与某创意文化店铺的合作协议。

　　大学生论文含金量到底多高？上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐网对2003人进行的一项调查显示，63.3%的人认为当下含金量高的大学生论文“不多”，27.8%的人认为“一般”，仅8.9%的人对大学生论文的含金量持肯定意见。

　　教师“惯”出论文抄袭风？

　　“现在不少本科生与研究生的论文谈不上什么含金量，特别是本科生论文，走过场的情况比较普遍。”中国政法大学学位委员会副主席、历史研究所所长郭世佑教授，在接受中国青年报记者采访时说，虽然出现了一些优秀论文，但还是有相当一部分的论文存在大面积抄袭。

　　成都市某高校大四学生苏舒(化名)说，在课程结束后，对于考试方式，有的教师会征求学生意见。班里总有超过七成人希望“写论文”。“大家都心知肚明，考试要花很多时间复习，写论文就方便多了。”在苏舒看来，论文抄袭之风在大学中蔓延，很大程度是教师“惯”出来的。

　　本次调查中，79.8%的人认为，大学生论文含金量不高的主因是学校、教师对论文验收走形式，不重视；58.5%的人表示，大学专业培养目标虚高是大学生论文含金量不高的主要原因。

　　“现在为教学负责任的教师还不够多。”郭世佑告诉记者，如今的工科管理模式使科研课题成了教师的重要任务，中老年教授与学术骨干的科研指标压力很大，使得一些人不得不分心跑课题、赶论著等等。青年教师一般对教学有些激情，但也有不少人将精力集中在了兼职上，“这也不能全怪他们，他们收入不高，又要买房、谈恋爱、养家，他们与那些把科研当‘自留地’的教授一样，如何对学生，就完全凭良心了。”

　　造成当下大学生论文含金量不高的，还有学生自身的原因。调查中，58.6%的人觉得是因为学生缺乏科研条件；52.1%的人觉得原因是大学生缺乏科研兴趣。

　　上周，郭世佑在北京某著名学府做了一天讲座。其间，他对某一历史事件发表自己的观点，受到一名留美归来的女士当场反驳，因为他的观点同教科书上的很不一样。

　　“为什么一些学生容不下不同的声音？”郭世佑认为，如今不少大学生缺乏独立思考的能力，中学时代背了一些定论，得了高分，形成了刻板印象。这种刻板印象，会直接影响到大学生的论文质量。“很多学生在中学时满足于死记硬背，思维定势形成了，还能怎么搞创新？”

　　“大学生的文字基础也是一届比一届差。”郭世佑说，学校没有培养学生通过阅读掌握汉语表达的技巧，学生也缺乏汉语词汇量的积累。“我们搞过开卷考试，发现很多学生即使是抄书，抄的内容也很离谱，与问题毫不相干。我估计八成这也是中学养成的习惯，那时教师告诉他们，高考时尽量多写一点儿，就算不沾边也不扣分。但大学不一样，教师一眼就会发现你根本没把问题搞懂。”

　　郭世佑对高校浮躁的学风也表示担心。“有的学生把心思全放在社团活动里，还有的为了就业和考研加分，整天扑在考级、拿证、评奖上。至于怎么写论文，大家都看得很轻。实在不行了，还有论文公司嘛。”