本网在2月12日，曾以《学校分科分掉学生意愿遂宁百名学生无心读书》为题，报道了遂宁二中在本学期开学时，对高中学生采取摇号的方式进行文理分科，引起众多学生对分科结果不满，无法安心读书。此事件经报道后，在市民中引起了大讨论，也造成了一定的不良影响。对于此次事件市教育局的相关负责人作如何解释，记者专门走访了遂宁市教育局教育科。

　　教育部门作分科依据解释

　　市教育局教育科高科长解释，对于中学的文理分科，都是学校自身进行调度，教育局并不会干预。而学校进行文理分科的依据，高科长认为：一是要考虑升学率。众所周知，国家各大专院校每年的招生都是理科占据绝对部分比例，文科生只招两成左右，因此学校会根据当年的生源情况进行一个比例的划分，落实明确的文理生数额；二是学校的师资情况。高科长解释，学校的师资都是省上划名额，尤其对于高三这样的毕业年级，要求老师有丰富的教学经验，师资更是有限，他坦言，现在二中的师资力量的确存在紧张情况，这也是此次二中设定的文科生名额有限的原因；三是学生的学业情况。高科长说，学校进行文理分科的根据最主要还是学生的成绩。对于文科成绩优异且有读文科意愿的学生，他们会优先考虑其进入文科班学习，而那些成绩较差、升学机率较小的学生，学校和老师会出于读理科更有发展前途以及更有升学希望的理由鼓励他们升入理科班继续学习。

　　学校摇号分科 教育部门不知情

　　对于二中此次因文理分科而造成的不良社会影响，高科长坦言，其实这在每个学校历年都普遍存在，只是今年二中现象比较突出，他认为应该是学校和老师没有做好事前的解释工作和事后的安抚工作。而对于二中“摇号”分科这件事，高科长表示并不知情。

　　高科长向记者表示：前几天也有个别家长就此事来咨询过他，他从目前的升学形势和今后就业、发展的趋势等方面向家长进行了详细的解释，几个家长都满意地离开了。他说，下一步市教育局将会协助二中学校、老师多方面做好对相关学生和家长的解释、劝慰工作。

　　学生要求意愿分科

　　在遂宁二中，记者采访到了几个经历此次文理分科的高一学生，他们普遍表示，学校此次的行为对他们不够尊重。“读书还是应该基于个人兴趣，如果我们根本就不喜欢理科，就算将我们强留在理科班，我们也无心学习”。高一学生杨华(化名)向记者道出了苦水。

　　“你说是按照我们的文科成绩排名选择也就罢了，可这次是靠摇号啊，完全是运气，好像我们的人生和前途就靠老天爷来定一样，太儿戏了，学校这样完全不尊重我们的意愿”学生们纷纷表示，希望学校能尊重他们的读书意愿来进行分科，这样“才能让我们安下心来学习今后的课程”。(何杨)