香港教联会副主席邓飞：修补教育漏洞 香港重新出发

　　【同期】香港将军澳香岛中学校长、香港教育工作者联会副主席 邓飞

　　在年初已经是说肯定要改(通识课程)名字，也会改课程纲要，所以既不完全感到意外，但也期待已久，毕竟旧的通识科已经是百病丛生。所以有了这一个重新冠名的新学科、新的课纲、新的考评制度之后，就可以一切重新开始了。

　　【解说】香港特区政府教育局6月初公布《公民与社会发展科课程及评估指引》，公民与社会发展科(公民科 )将于今年9月正式在中四级推行，备受社会各界诟病的香港通识教育科(通识科)将被公民科取代。香港将军澳香岛中学校长、香港教育工作者联会(教联会)副主席邓飞日前接受中新社记者专访时表示，公民科跟以往通识科的最大不同，是以往片面、零碎的内容，变成了现在更全面地让学生认识国家发展。

　　【同期】香港将军澳香岛中学校长、香港教育工作者联会副主席 邓飞

　　旧的通识课程的中国单元，就只有一句话，你一句话可以衍生出无数的内容出来。公民与社会发展科就不是这样，我们举个例子公民与社会发展主题二，是讲当代国家发展尤其是改革开放之后，那么改革开放(课程)就要求你从几个方面去了解，比如扶贫、经济发展以及外交等，它规定你是几个方面，那么对比旧的通识课程的中国单元明显就详细很多。

　　【解说】谈及国民身份认同，邓飞称，首先是让学生比较客观全面地去认识内地的发展状况，这固然可以通过中国语文课、中国历史课等包含中国元素的学科来推动，但毕竟读万卷书不如行万里路，公民科要求的学生去内地交流是应有之义。

　　【同期】香港将军澳香岛中学校长、香港教育工作者联会副主席 邓飞

　　我觉得回内地交流考察，乃至到“一带一路”国家交流考察，这是应有之义，应该去做的。即使没有公民与社会发展科规定回内地交流考察，在实践上香港普遍的中小学都有回内地交流考察的经验，没有学校是完全没有回去(内地)交流考察，基本上都回去过，就换句话说其实已经有了十几二十年(历史)，甚至在1997年之前，有很多学校都已经这样做，现在我们要做的并不是从0到1的问题，不是从无到有的问题，我们现在要做的是更加优化。

　　【解说】邓飞表示，对于如何让学生回内地交流考察，乃至到内地学习，寄予很大的期望。他认为，未来提升香港社会或新一代年轻人对国家的认知和国民身份认同，不能单靠一两个学科和教育界，要针对目前的大环境考虑如何说好中国故事、内地故事。

　　记者 梁源 香港报道

责任编辑：【罗攀】