我工作的城市，是一个人口只有几万的智利南方小镇。这个小镇很安静，只有在市中心才能看见行人穿过马路，或是钻进超市买东西。周末更是街头人稀，人们躲在家里度过闲散的时光。偶尔步行街上阳光里清脆的笛声飘进耳中，我会轻轻走过去，放一百比索在地上的帽子里，身后传来的总是一句：谢谢。我用最平凡的方式与这里的人做着最平凡的交换。

　　一天，音乐老师米尔莎找到我，问我下个周四上午能否参加学校合唱班的排练。我有些犹豫，周四上午是我繁重教学工作里唯一的空闲，由于周六周日电话亭开得太晚，我的父母要等到北京时间晚上12时后才能接到我的电话，所以我总是利用周四上午的时间向中国的家人报平安。我说，周四上午我是不来学校的。米尔莎央求我，我需要你教孩子们唱中华人民共和国国歌。看着米尔莎诚恳的眼神，我点了点头。我以前和米尔莎合作，教孩子们唱歌，给她们讲国歌的意思，都是每周一下午放学以后，我很奇怪这次为什么改了时间表。

　　我如约而至，米尔莎正在点名。孩子们散漫地坐在桌子上照镜子，大声说笑。接着米尔莎让孩子们分音域站好。当高音、中音、低音交融在一起拼凑成完整的韵律时，我的心被一种神奇的感觉震撼了。孩子们的歌声让我联想到圣歌在空阔的教堂里回旋，高高的屋顶上落满了栖息的鸽子。可是孩子们的注意力并不集中，排练过程中，不是接听手机就是出去打水，要不就是打闹嬉戏。米尔莎表情严肃地说，离比赛只有一个月了，我不希望大家浪费了这次圣地亚哥之行。原来，下个月有歌唱比赛，米尔莎准备了两首歌，一首是西班牙文歌曲，另一首是中华人民共和国国歌，她请我负责教授中文的部分。先前因为罢工、统考等缘故排练中断了两个月，现在只剩下一个月时间了，而这一个月里也充斥了种种困难。有的孩子退出了合唱班，有的要参加高考补习班放学后没时间，有的生了病不能来，更重要的是，要把孩子们组织起来并不容易。这些孩子来自不同的班级，米尔莎要亲自向每门课的任课老师替学生请假，还不是所有的老师都会准假，教务处也没通知各位老师通融通融。这让米尔莎伤透了脑筋，加上孩子们不专心，难怪她有些生气。教室里突然变得鸦雀无声。米尔莎敲着她的指挥棒说，重新再来！于是，歌声又响了起来。米尔莎问我的想法，我沉默了一会儿，认真地说，孩子们唱得很动听，只是在歌声里我找不到感情。唱歌是自内心向外弥漫出来的，没有了感情，歌就像没有灵魂的木偶。米尔莎说，这是宝贵的意见。随之歌声再次响起，我微笑着鼓励她们，一次比一次有进步，大家加油啊！

　　排练结束后，我告诉米尔莎，我之前不知道比赛的事，也不知道这诸多的困难，但是从现在起，我会支持你。如果需要我，即使是工作之外的时间，我也会来的。米尔莎的脸上有了笑容，有力地拥抱了我，她说在没人理解的情况下我的话使她很感动。其实周四上午她也不用来学校，学校没多给她一分钱。米尔莎是个很有爱心的老师，她是去年才来到我的学校的，在她来前没有合唱班，合唱班是她一手创建的。她说组建合唱班是“为了爱”。我想，这句“为了爱”，包含了她对生命的热爱，对音乐的钟爱，对工作的喜爱。在米尔莎简短的3个字中，我读懂了这个可爱的老师冲破重重阻力也要给孩子们争取到去圣地亚哥参加比赛机会的原始动力。第二天，我把一张纸递到了米尔莎的手里，上面有中国民歌《茉莉花》的歌词拼音以及我的翻译。我唱给她听，她入了神，说，太好了，你一定要教孩子们唱。我说，这也是我想要做的。

　　我打电话和爸爸说，对不起，您们要在周末晚睡一个小时了，我正在做一件很美好的事，“为了爱”。

　　当小镇的安逸里隐藏着封闭狭隘的思想时，我无法改变人们的观念。我能做的，是帮助我能帮助的人，让我经历的每件事都有意义。我和这里的人聊天，和谐相处，也用我的方式和这里的人做着爱的交换。(赵锦，寄自智利)