美国汉语教师巧借“赛诗会”激发学生学习热情

　　美国亚特兰大现代中文学校五年级8名活泼可爱的学生，在学年结束的校庆大会上，用字正腔圆、抑扬顿挫的古诗表演赢得了台下几百名师生和家长的阵阵掌声；他们轮番竞争，诗越背越难，越背越长，《满江红》、《赠花卿》、《长歌行》、《木兰诗》、《董娇饶》……观众们频频点头，赞叹不已：这些海外出生的孩子真是了不起啊！

　　大家知道，海外孩子学中文难，学古诗更难，孩子们多是死记硬背，学了就忘。不少老师放弃把这部分内容当做教学重点，我在前几年的教书过程中也是避重就轻，把古诗当做儿歌来教，一带而过。但古诗是中华文化的精髓，词义深远精炼，句子合辙押韵，朗朗上口，对学了四五年中文的孩子来说，古诗是他们扩充词汇、提高中文阅读和欣赏能力的好教材；同时也会在他们幼小的心灵里播撒中华文化的种子，让老祖宗的精髓源远流长。

　　《中文》第五册有4首古诗，孟郊情意深长的《游子吟》，柳宗元风景如画的《江雪》，还有阅读材料中的《敕勒歌》和王维的《杂诗》都是脍炙人口的诗歌名篇，当我接到教材时就开始思考着怎么解决这个难点。

　　我认为培养学生学习兴趣，可以达到事半功倍的效果。九、十岁的孩子活泼，争强好胜，容易接受鼓励。尤其是我所任教的这个五年级4班，有几位家长十分重视孩子的中文学习，有的已经在家辅导孩子背古诗了。我就利用这个以点带面的优势，设计了这本书的教案。另外，学习这本书不仅限于课上的100分钟，更要发挥学生、家长在家自学的积极性。所以，在新学期刚开始时，我就通知大家，到期中时如有时间，将进行背诵古诗比赛，看谁会得又多又好。

　　在课堂上，学生们学习非常主动，我逐句解释，并常常以图代字，不少同学当堂就达到了背诵的程度。孩子们可真聪明，这给了我很大的鼓励。但怎样把这短期记忆转变成长期记忆呢？预期举办的古诗背诵比赛像个加油站，大家参赛热情十分高涨，把几周前学习的诗句又重新温习了一遍。全班24名同学，每人至少会背一首新学的古诗，10名同学可以背8首以上，程雪微和张艾文两位同学，争先恐后，每人都背出了30多首，不相上下，最后雪微以两首长诗的微弱优势赢得第一。

　　这个赛诗会不仅比出了一二三，更重要的是锻炼了孩子们朗诵中文的能力，增强了孩子们主动学习中文的积极性。当我听说校庆大会正在征集演出节目时，就再接再厉，赶排了古诗表演背诵赛。在舞台上，娇小的林敏智和刘悦吐字清晰，声音清脆，《绝句》、《悯农》，迎来阵阵掌声；懂事的李云涛和杨思婷沉着稳重，《登鹳雀楼》、《游子吟》深情的吟诵好似小大人；妙趣横生的秦栋以叩拳半跪姿势结束的《满江红》迎得了满堂喝彩；一向办事认真的高俊轩，以《剑客》、《相思》，紧追程雪微和张艾文不放。最后以书生张艾文的《长歌行》和才女程雪微的《董娇饶》把全场气氛推向了高潮。当孩子们谢幕时，脸上露出了天真顽皮的笑容，听到全场那热烈的掌声，孩子们的欢喜劲儿就别提了。

　　看着孩子们的笑脸，看着孩子们中文水平的不断提高，我作为一名海外汉语教师，心里就更高兴了。我认为，绝大多数海外中文学校每周的中文课时间是有限的，所以老师要鼓励学生在家自觉自愿、持之以恒地学习，同时老师还要寻求机会，在课堂中搭建舞台，让孩子展现他们在家学习的成果，多为他们的成功加油喝彩。(丛勉尔 寄自美国)