印尼万登省华语教师联谊会举办华文教学讲座会

　　中新网9月29日电 据印尼《国际日报》消息，印尼万登省华语教师联谊会于2011年9月25日在丹格朗市忠孝学校(Pergu-ruanSetiaBakti)举办华文教学讲座会。讲座主题是围绕在“如何教学生识字快速阅读”。这次讲座会纯粹是本地华文教师的经验谈，他们把自己的好的教学经验公开与大家分享。

　　崔女玲老师是第一位主讲者，她主要是示范她的学生的阅读能力。崔老师带来了跟她补习华文才3个月却能认读两百多个汉字的学生(两个现就读一年级的学生)，崔老师用的教学课本是《四五快读》。崔老师将一大叠自己做的字卡和词卡让两位学生阅读，这些词卡是在两百多个汉字里选出配对制成的词卡，示范结果阅读无误。

　　第二位主讲者是杨美玲老师，杨老师开的华文补习班前后已经有14个月了，学生已能认读600多个汉字，把这些学过的汉字随意组成句子，学生也能读出来。杨老师为了证明学生的成绩，她带来了9名学生，其中有幼儿班的学生，最高年级的学生是小学2年级。除了示范集体认读字卡和词卡外，杨老师用投影机映放几篇儿童课文，如《小明生气了》、《狼来了》、《老马识途》等，他们都能流利阅读。还有两篇课文是集体背诵的，据杨老师说她根本没有教他们背诵，而是这些学生熟读后自己自然能背诵的。

　　以上两位老师阐述了他们的教学心得：现行的华文教学课本很多，但这套《四五快读》最好(四五是指四五岁的孩子。共有9本，其中7本是课本)。对零起点的学生一定要先教独体字，字跟词分开来教。

　　接下来是梁荣生老师讲解怎样才能牢记汉字的写法，梁老师教学对象是高中生，汉字难写难记是高中生的“共识”，有人建议不必花太多时间去学写汉字，因为按一按手机，敲一敲电脑键盘，汉字就显出来了。梁老师认为汉字是中国传统文化；是一种艺术；以后要写书法离不开汉字；且学写汉字可增加对该汉字的记忆。对高中生来说汉字的演变，对汉字的象形、指事、会意、声形等造字法可以作适当的介绍。教学生多阅读各种适合他们程度的故事书，连环图画故事书，日以继夜，所学的汉字就难忘了。

　　年青的黄川源老师讲解“建立标志”可以帮助学生记写汉字。就是在教学生学写汉字时制造教学情景，找联系点。比如教学生写某个汉字时，老师刚好在骂一位吵闹不听课的学生。过后有某一位学生忘记了写该汉字，老师就叫他联想昨天老师在骂人时怎样教写那个字的，往往学生回想时就会记起那个字的写法。原来这个方法是他自己到北京学习时的经验。他到北京时是零起点的，就是用造“标志”、“联系点”等等学好汉语的。