中新网2月4日电 据新加坡《联合早报》报道，马来亚大学历史系皇家教授邱家金去年底发表华小培养“抄袭人才”，以及声称华人应该放弃母语教育的言论引发轩然大波，曾经受到马青总团长、大马副教育部长魏家祥挑战辩论。2日晚，两人终于同台，直接针对这项争议性的华教课题交锋。

　　邱家金辩称，本身的立场并非是要完全关闭华小。不过，他还是坚持，华小和其他源流学校将会分化各种族，若要促进各族互相交融，就必须从小学阶段开始。因此，他建议华小应该转用马来语和英语作为媒介语，并且把华语列为其中一项科目。

　　魏家祥驳斥邱家金的建议已经形同把华小变质为国民小学(马来文小学)，并辩称种族分化的问题是有其他原因，不能全归咎于华小。

　　这场辩论的题目是“马来西亚华文教育的存在是一项优势或弱势？华小生是否文抄公？”博特拉大学讲师庄华兴担任主持人。值得一提的是，两人的整场辩论都是以马来语进行。

　　根据庄华兴介绍，邱家金其实曾经在小学阶段接受两种源流的教育，他在早上修读马来学校，下午则是在华文学校上课。不过，邱家金并没有讲华语，只是在谈到历史时讲了一句广东话。

　　邱家金一开始就称赞华小的确拥有本身的优势，并且不否认是马国的资产。不过，他话峰一转，指责华小只一味强调“正确”的答案，过于狭隘。

　　对此，魏家祥反驳称，华小生拥有很强的记忆能力，但不能因此指责为“文抄公”。

　　他解释，由于华文是象形文字，所以才会强调背书，因此不能和英文及马来文的学习方式相提并论。“记忆力强并非不好。我们在小学背诵乘法表，就成为很好以后求学的强稳基础，我们在中学就能更快计算。”

　　邱家金接着声称“华小分化多元种族社会”，并质问魏家祥，“国民”重要，还是“族群”比较重要？他说，许多人误解他的意思，其实他并非是要消灭华小，而是担忧各种族人民无法交融的问题。他认为，华小和其他源流学校已经分化了多元种族，使他们无法顺利与其他种族交流。

　　“如果我们要建议一个国民，我们就必须确保各族学生，都能从小开始就能交融在一起。所谓三岁定终身。要建立一个国家，必须建造一个(源流)学校。”

　　对此，魏家祥认为，邱家金不应该只是指责华小引发分裂，因为华小生在升上中学和大学后仍然有机会与其他种族交流。他以本身为例说：“我是来自马来甘榜，尽管我穿沙龙，但这不代表我变成马来人；尽管我读华小，但这不代表我不爱国。”

　　他也表示，华小并非散播种族沙文主义的场所，它所采纳的课程与国小其实都一样，效忠的君主也是一样，只是采用不同的语言。此外，华小60万名学生当中，也有10%非华族学生，因此各族学生都有机会交融。

　　魏家祥较后在记者会上也再度反驳，邱家金提出的建议和单元源流概念都是一样，他所要求的马来语和英语为主，另外增设华语科，根本就是国小。

　　“他要的华小模式，就是等于没有华小。当主要媒介语都是马来语和英语，还是华小吗？”