中新网兰州9月8日电 (朱世强)针对西部少数民族的科学教育问题，台湾国立清华大学教授傅丽玉今天总结自己的经验时说，把自己当作少数民族里的一分子，融入他们生活的衣食住行，把他们当作自己的亲人才能从根本上学习到他们的文化，并且将科学教育传授给他们。

　　中国西部少数民族的教育一直比较薄弱，面对这样的现实，兰州大学人类学和民族学的研究者们也处在尴尬的境地，他们的研究始终停滞在课堂里面，仅仅是在当地少数民族地区发问卷、收问卷、总结、写论文……傅丽玉日前千里迢迢来到兰州大学，已做多场报告，为兰州研究西部少数民族教育的学者指点迷津。8日，有关“台湾部落民族的科学教育问题”的讲座上，傅丽玉的演讲精彩绝伦，深深感染和打动了每一位前来“取经”的学生和研究者。

　　2007年至2008年，傅丽玉身体力行，走进台湾新竹那罗部落、兰屿渔人村、花莲加湾部落、台南卑南乡等地，与当地部落民族的学生、家长、老人一起生活和学习，并组织汉族学生和部落学生一起游戏和交流，在潜移默化中，让部落民族的学生学习到了难以理解的科学知识，也让汉族的孩子们了解了部落民族的特色文化。

　　为了能让部落学生增加自信、激发学习动机，傅丽玉绞尽脑汁专门学习并制作部落卫星图纸。她手把手地教部落学生识别卫星图，用GPS定位古迹遗迹地点，然后让这些学生向部落老人搜寻关于定位地点的故事和历史。傅丽玉说，通过这样的方式，部落学生自然就把科学、文化、自然、人文联系起来。不但令部落民族的文化保存了下来，还能够让这些孩子轻松地学习到科学知识。

　　傅丽玉还说，如果要给少数民族的孩子们讲述“纳米”科学，这对于他们来说，简直不可思议，但如果细心发现，原始部落里的芋头叶、荷叶就是最好的工具，你在叶子上面滴水、滴蜂蜜，那么纳米现象不就出来了嘛，这样给少数民族的孩子们讲科学才会更有效。(完)