毕业生，你的“德育答辩”完成了吗？

　　中新网北京7月1日电 题：毕业生，你的“德育答辩”完成了吗？

　　中新网记者 马海燕

　　刘京是北京理工大学信息学院2010届毕业生。在毕业前他除了通过了一场有专业教授见证的毕业答辩外，还经历了一场在全院系师生瞩目下的德育答辩。

　　德育答辩制度是该校教育和引导大学生在大学四年过程中通过德育开题、中期检查和答辩三个环节，从政治、思想、品德、法纪、心理等方面，以书面形式对大学生活和个人发展进行全面规划、实施、修正和总结，以班级为单位开展交流答辩，同时接受评价和指导的系统体系。如今，它已成为词条收录进了百度百科。

　　已经保送研究生的刘京跟大家分享的答辩主题是“延安精神”。他说在中国共产党成立89周年之际，作为共产党创办的第一所理工大学的学生，更需要这种精神。刘京的同学国防生杨炯牢记当代军人核心价值观，对二十年后载誉归来为母校增光添彩自信满满。福建女孩张若冰让大家品尝她亲手做的蛋糕，告诉大家微笑自信就是美。贫困生孙林以第一名的毕业成绩放弃清华等名校保研资格，选择感恩母校给予这四年的资助留在母校继续学习。

　　无论是理想抱负还是生活点滴，这种别开生面的答辩形式都受到学生的欢迎，并给后来者以启发。除了毕业证书和学位证书，优秀德育答辩论文获得者被聘任为“德育小导师”，给师弟师妹们讲授如何有意义的度过大学四年。

　　北理工从2003年开始在毕业生中进行“德育答辩”。经过8年，“德育答辩”已经由毕业生在离校前总结自己的大学生活得失成败的教育活动，演变成一整套答辩制度，成为贯穿学校人才培养全程的主线。

　　北京理工大学党委书记郭大成总结这种新型德育工作方式有三方面的引领作用：一是提供了开放式交流平台，促进教育主体与主导关系的良性发展；二是开发了隐性教育资源，发挥同辈影响对思想教育的积极作用；三是积累了学生自我教育的第一手工作资料，可以带动管理服务相关工作同步跟进。

　　据悉，这种做法正被越来越多的高校所借鉴，在更大的范围发挥着作用。(完)