“问题孩子”或是感统失调

　　分不清左右、平衡不好、说话结巴；听课时，跟同学打闹；写个字，偏旁都写倒；游玩时，又自言自语；莫名其妙的，还要发火……诸如此类，不禁令家长抱怨：孩子真难教！其实，这些在儿童里常见的现象也许并不仅仅是现象，而有可能是患有儿童感觉统合失调症。专家指出，孩子左右不分家长要当心；对于患病孩子，父母可通过游戏治疗。

　　“问题孩子”或是感统失调

　　5岁的颖颖是个很聪明的孩子，但他却从来不肯刷牙，如果有人不小心碰到他的嘴巴，他就会开始呕吐。不仅如此，只要一闻到垃圾的味道，他就会非常恶心。不但这样，颖颖吃饭时还总是将饭菜掉在地上，往往掉的比吃的还多，而且总是喜欢到处乱跑，即使是被强迫坐在椅子上，也喜欢敲敲打打，从来闲不下来，把整个家搞得鸡犬不宁。“孩子怎么这么难教啊？”颖颖妈妈余女士对此很头痛。直到在医院检查之后，她才发现，原来孩子患上一种名叫“感觉统合失调症”的感觉系统疾病。

　　“有些孩子的注意力特别不易集中、记忆力差、做事丢三落四、学习成绩差、做作业拖拉、调皮多动任性、行为冲动、冒险、但精细动作差如系鞋带扣纽扣困难、讲话结巴不流畅、词不达意；有的又易紧张、胆小、退缩、偏执、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食。这些都是‘感觉统合失调’惹的祸。”广州中医药大学附属第一医院儿科副主任医师许双虹分析。

　　什么原因导致“感统失调”？

　　许双虹介绍，人体有五大感觉系统：触觉、前庭觉、本体觉、视知觉和听知觉。正常时，人的大脑皮层会对所接受的信息，过往的记忆、经验、情感进行汇总分析，然后才作出恰当的反应，这个过程就是整合作用。

　　据介绍，整合功能的健全有赖于整个大脑皮层功能的协调。正常人在清醒时整合功能是正常的，但在某些儿童，因大脑皮层各部分区域兴奋程度不一样，部分区域或细胞核团功能相对活跃，这就造成了大脑皮层的协调性变差，整合功能就紊乱，从而导致上述症状的出现。“一个人的这些感觉系统过于敏感，或过于迟钝，都会出问题。它并不是智能发育有问题也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关”。

　　造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，除了中枢神经系统不健全，如发育迟缓，轻度大脑功能失常等先天因素外，还与生产过程中的问题和出生后的抚育方式有关。主要有：

　　(1)早产或剖腹产。

　　(2)活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足。

　　(3)过度保护或管束过严，出生后应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。

　　(4)缺少同伴群体。

　　跳蹦蹦床、玩滑板有助协调

　　感觉统合失调是近年来才被国内儿童保健专家重视的一种心理行为疾病，该病在城市儿童中的发病率不低于小儿多动症。“治疗越早越好，多数孩子可以完全治愈。”许双虹介绍。

　　据了解，一些上小学一二年级的孩子通常会“b、d”不分，且出现元、角、分和距离单位换算混乱，并因此影响了学习成绩。许双虹分析，这是前庭发育滞后的前庭失衡所致。“前庭失衡的孩子多数平衡失调，分不清左右甚至常穿反鞋子，注意力分散，且爱搞恶作剧”。

　　据介绍，感觉统合失调的类型共有：触觉防御过度；前庭-本体功能失调结构和空间知觉障碍；躯体运动障碍三种，主要表现为：躲避触觉感的事物；对非恶意触觉具有厌恶情绪；对非恶意触觉具有不良应答；身体平衡功能障碍，逃避或害怕运动；视觉协调运动；写字，阅读时姿势不正确；晕车；当头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；身体运动协调障碍，动作笨拙；在学习和其他活动中，顺序性和时间意识差；大运动和精细运动能力差；书写问题；自尊心低下；依赖性强等。

　　许双虹表示，孩子若有相关症状，应首先到正规医院做一次感觉统合测评，然后运用专家设计的教具、器械和精心策划的游戏，在专业指导下进行科学训练，以生动轻松教学形式对孩子进行矫正。

　　对于早期和轻度的症状，许双虹认为也可不局限于医院，在家里同样能进行，“平时家长多陪陪孩子，一起溜冰、跳绳、拍皮球、多玩滑板、多走走独木桥等，不仅可以使孩子身体各部分相互协调，情绪稳定，更能让他们拥有健全的人格”。

　　陈学敏、张秋霞、杨铭昊