“怎么打理压岁钱”问倒中小学教师

　　还未消散的年味飘进沪上中小学。开学第一周，“压岁钱”成为学生们讨论最多的话题——不少孩子的压岁钱已经突破了五位数，如何管理这笔“巨款”成为关注焦点。但面对理财话题，教师们却由于缺少金融等相关背景知识，有些“难以启齿”。记者发现，在各级教育部门制定的新学期教师培训计划里，培训内容仍然是教材分析、教育心理等“老面孔”。对此，专业人士建议，教师培训不妨加一些金融、地质等课目。

　　学生提问难“应付”

　　“这些年，每年的压岁钱都有数千元，总存款也超过了五位数。年初银行加息了，到底存多长时间定期存款更合算？”“通货膨胀厉害，用压岁钱买理财产品是不是更好？”一开学，学生们就抛出了一连串关于怎么打理压岁钱的问题，难倒了虹口区一所普通初级中学的唐老师。一直担任班主任的她感叹道，近几年越来越难以“应付”学生的提问。有位学生曾在语文课上提问“物价飞涨对国民的影响”，令她一时语塞。“虽然这并不是语文课的范畴，但类似教学中，学生向老师提出发散性问题的现象并不少见。尤其是在经济高速发展的背景下，有关经济、金融、理财等问题特别多，但能让学生得到满意的答案的却很少。”

　　唐老师说，每学期，教育部门都会组织教师培训，她也想在培训时多学点教学以外的知识，但遗憾的是，她想学的课目都没有，比如当下热门的财经类等。“学来学去都是些老内容，因此，教师培训课上打瞌睡、提不起精神的老师还真不少。”

　　理财教育待加强

　　此前，中国青少年研究中心曾针对“少年儿童理财习惯培养”做过一项调研，并对北京、上海、广州等10个城市3000多名三、四、五年级小学生及其家长、教师进行了问卷调查。调查结果显示，对于多余的零花钱，2%的儿童表示会想办法花掉，近54%的儿童会放在家里存起来，18.4%会存银行，25.7%的儿童会交给父母管理。

　　项目专家表示，中国孩子的理财教育有待加强。“财商被认为是与智商、情商并列的三大比较重要的现代社会能力。目前青年人中存在的‘月光族’、‘啃老族’等现象都与儿童阶段形成的理财习惯分不开。”美国要求孩子从小养成储蓄的习惯，而儿童理财教育主要来自家庭和学校，从踏进幼儿园起，孩子们就会接受有关理财概念；在英国，1/3的儿童拥有银行账户。但中国教师普遍缺乏此类知识和培训。

　　扩大教师知识面

　　在上海，对中小学教师进行职务培训是每学期例行的内容，许多教育培训部门在每学期开学时都会制定相应的培训计划，列出培训内容，让中小学教师根据自身情况有选择地参加培训。但记者了解到，许多培训内容已难以适应教师的需求，以及现代信息社会对提高教师业务能力的要求。不过，有些教育培训部门延续过去的培训内容和方式也实属无奈，没有相应的授课老师和教材成为培训遭遇“瓶颈”的主要原因。据悉，现在对中小学教师进行职务培训的师资主要是各区县教师进修学院的老师，他们开设的培训课自然离不开其专业，因此，教师的职务培训计划几年不变也就在所难免。

　　专家建议，教育培训部门应该编写一些社会热门知识的培训教材，聘请本市一些高校、企业的金融、地质、农业、建筑等方面专家、学者，对教师进行这方面的培训，以增加教师的知识面，提高教师的业务能力。(记者 马丹)