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拿“五道杠”说事为哪般

2011年05月13日 15:05 来源:中国教育报 参与互动(0)  【字体:↑大 ↓小

  两岁开始看新闻联播,7岁开始读《人民日报》,已在全国重要报刊上发表过100多篇文章。近日,武汉一少年处于舆论的焦点漩涡。有网友质疑,13岁本该是童声童趣,何以会出现模仿某些官员,亮出少先队“五道杠”标志拍照的举动。

  说到少先队的几道杠人们会联想到军衔。军衔自有其意义,据说战场上友军合作,关键时刻谁军衔高由谁指挥。少先队干部臂章似无此意义,少年组织更强调干部职务的服务性。可是,在有着数千年“官本位”文化的我国,少先队干部臂膀上的几道杠杠,容易演化封建时代的乌纱、花翎一般的功效。我有个小侄子,回到家里洗完澡后换上睡衣也要把那两道杠臂章别上。我取笑他,小家伙却一本正经地驳斥:我手下掌管着50多号人呢!

  “五道杠”在网上闹出那么大的动静,应该让我们认真反思一下相关的制度尤其是孩子们成长的文化环境。

  根据《中国少年先锋队章程》,少先队组织分大队、中队和小队,队干部的最高“级别”只有三道杠。论作用,少先队干部并不是“管”同学的“官”,主要角色是组织者和服务者,引导同学努力学习、积极向上,同时也根据大家的意愿做好服务。武汉方面设少先队总队长,“杠杠”增至五道,或许这样做确有完善少先队评价体系、调动队干部积极性的作用。但实际上,我们更应该培养少先队干部的服务意识,没必要再发一块五道杠臂章以示区别,这样也易引发社会人士对“官本位”思想入侵孩子的担忧。在成年人社会,因人设事、因人设“级”之类的事,招人抱怨。在学校,我们要为孩子打造一块相对清洁的土地,尽量屏蔽掉那些不良文化的影响。

  至于说那个少年,我们不必指责。如果孩子从小有这样的意愿,按照自己的兴趣,追求卓越,应该得到鼓励和指导,比如告诉他从现在做起要树立关心同学、服务集体、戒骄戒躁等意识。如果这个孩子原本就有当一名人民公仆、全心全意为人民服务的理想,似也可以鼓励和引导。

  有什么样的土壤、气候,播什么样的种子,就会长出什么样的苗。如果说孩子身上出现什么问题,要怪也是先怪我们成年人自己。说到底,孩子不过是成人的一面镜子。你看我们校园中发生的点点滴滴,哪一样不可以在社会上找到它相对应的根源?我们要有责任感,成人社会的陋习尽量不要再传给孩子们。学校、家长乃至全社会都要有这种意识,保护孩子的纯洁心灵不受污染。

  我们不要将“去行政化”简单理解为取消学校的行政级别,更为重要的是破除从领导到教师到学生头脑中顽固的“官本位”思想。此外还要更新我们的教育文化,改变社会风气,应从净化孩子成长的文化环境做起。王淦生

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【编辑:李季】
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直隶巴人的原贴:
我国实施高温补贴政策已有年头了,但是多地标准已数年未涨,高温津贴落实遭遇尴尬。
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