高考作文题：给不同层次考生充分的话语权

　　高考作文题，重要的不是考倒学生，而是能否激发学生们的想象，能否给各个层次的学生们以充分的话语权。

　　历年高考，作文题目总是备受各界关注。这可能是因为语文考试总是历年开考的第一门课程，作文在其中占有很大比重。每年语文考试一结束，各种媒体，尤其是网络，就把目光聚焦于当年的作文题目，公众也一向乐此不疲。

　　北京今年的作文题目似乎有些独出心裁。以世乒赛中国队又包揽了全部的金牌为题，分别以三个学生的身份提出了三个观点，然后让考生选择一个观点，自拟题目写一篇文章。有媒体在考场外采访刚走出考场的考生们，大部分考生认为今年的题目不难，有的可写。有的考生甚至直言希望能拿到满分。此情此景，相信会让很多考生家长感到宽慰；同时也表明，虽然高考改革始终不尽如人意，且又一时很难有大的改变，但高考的作文考试倒越来越得到社会各界的认可。

　　作为高考这一举国大事的“槛外人”与过来人，我认为今年的作文题目让考生自由发挥，显得既有新意又不失对社会热点现象的关注，其包容性和发散性都很强。

　　高考作文题，重要的不是考倒学生，而是能否激发学生们的想象，能否给各个层次的学生们以充分的话语权。以今年的北京作文题目为例，你就是再不喜欢体育，恐怕也不会不知道乒乓球，恐怕也不会没有感触、无话可说。

　　从某种意义上讲，作文只有“有的说”才有可能写得好，才不至于废话空话连篇。作文出题的要点正在于此。《菜根谭》有言：“文章做到极处，无有他奇，只是恰好。”这个“恰好”对出题者来说，在于这个题目对考生是否有所启发，是否让每个考生都能找到自然而然、有感而发下笔的地方：或是感性的抒发，或是理性的思辨；而不是被一个冷僻的题目与不熟悉的生活给挤兑得搜索枯肠，东拉西扯。本报特约评论员　刘乃康