“毕业典礼上让我代表同学发言，我本想说说对学校、对老师的真情实感，想说我们在课外怎么一起研究笔记，一起翻词典……可是老师却说立意不高，要求我们重新修改；我熟悉的朴实单纯的同学写出来的发言稿被老师改了又改，最后慷慨激昂的发言，听上去嚣张得让人讨厌……”
上海市某名牌大学一名应届毕业生近日写了一篇日志，描述自己毕业典礼发言稿被老师要求润色和修改的过程，引起了大学生们的极大关注。不少网友表示，毕业典礼上，校长们纷纷PK演讲，希望自己的讲话能够远离官话套话，但是学生的讲话却官腔越来越浓，有时候甚至是“被套话”。
领导要求发言稿立意高
这名同学称，她接到老师通知要在毕业典礼上致辞时，马上写出第一稿，“写老师的那段我自己都要念到哭了，可指导老师说不行。他把另一名同学的稿子给我看，让我‘找找感觉’。二稿交上去后，老师帮我‘稍微润色了一下’，然后让我再加一段‘对文化的理解与体会’，说是领导要求的。”结果稿子被改得面目全非，而且“这些要求让我感到这种发言就是说给校领导听的。”这位同学被改得愤怒了，坚持用自己的原稿，打算说“要么用我的原稿，要么就另请高明”。幸好“最后老师没有要求我一定要照着意思完全改动”。
而另一位男同学则没那么幸运——“直到彩排的时候稿子还在不断被修改，全都是或要加或要删或要改的东西。领导说他的稿子‘立意不够高’，要求他又加上了一段‘通识教育’。甚至连同一句话要重复几次都有具体的要求。”
而前面那位同学在最后说：“‘坚守一个信念’，谈何容易？你必须这样，你必须那样，这是领导的吩咐，这是学校要求的……幸好我要离开学校了，但是我不禁在想，如果我是留下来读研究生，我敢不敢坚持自己的想法？”
学生讲话套话多
而在这篇日志的评论中，有同学说“其实你前面发言的同学我也还算了解，听的时候就觉得那不像平常的他”、“其实大家都知道台上台下的差别，但是大家默许了这种存在。所以能够讲出真情实感的人才可贵，哪怕讲的都是很平实的话，但是他像皇帝的新装里的小朋友”，更有网友说，“哎，我们班里班干部开小会时，就有班干部批评同学说：‘你替班委说话还是替学生说话。’真是把人都雷倒了！”……
盘点近年的大学毕业典礼，会发现校长们讲话越来越出彩，总是能博得学生的喝彩，但是学生讲话却是千篇一律的思想汇报，结束语总是“今日我以学校为荣，明日学校以我为荣”。有网友称，这个事例几乎可以算是大学行政化影响向学生延伸的典范。
其实，学生的发言越来越官腔十足已经不是什么新现象。不久前，记者参加一次学生活动，希望采访学生了解情况，不料接受采访的学生却表示，“我是参与组织的委员会委员，如果你要全面了解活动情况，还是必须找我们的主席，他会跟你介绍的。”而她口中的“主席”，只是和他们一起组织活动的同学。
有学者在接受记者采访时称，毕业典礼本该是学生在学校的最后一课，但就是这最后一课上的学生发言，也必须按照老师的要求纳入行政化的话语体系，那么这最后一课向学生传递的是什么样的精神？本该是最充满青春活力的学生讲话也必须修改得那样官腔十足，甚至有些学生主动把自己纳入这样的话语体系，实在令人难以想象。
从小学生作文开始，一直到大学生毕业发言，处处都被要求说套话、空话。到了大学，连学生的发言稿都要“领导认为应该这样，应该那样而被修改”，这几乎可以看做是大学衙门化过程中，官场文化大面积复制的典型——教师变成学官的下属，而学生则被看成是下属的下属。中科院院士、复旦大学物理系教授王迅在看过这篇日志后表示：“学生在毕业典礼上代表同学发言都是作过‘修改’的。这个日志透露的真实情况，让人觉得太悲哀和愚蠢。”(首席记者 姜澎)
