四、再创辉煌，推动教育事业科学发展
党的十七大报告指出，优先发展教育，建设人力资源强国。近几年来，中央教科所新一届领导班子带领全所员工，坚持以科学发展观为统领，面向国家需要，面向战略研究，做了大量卓有成效的工作，为促进教育事业科学发展作出了新的积极贡献。
党的十七大报告指出，优先发展教育，建设人力资源强国。教育部党组明确要求，要围绕党的十七大报告中提出的有关重大理论和实际问题，加强研究，推出一批有深度、有分量的研究成果。对此，中央教科所深感责任重大。近几年来，新一届所领导班子带领全所员工，坚持以科学发展观为统领，面向国家需要，面向战略研究，做了大量卓有成效的工作，为促进教育事业科学发展作出了新的积极贡献。
1.围绕中心、服务大局，集中力量办大事
根据国家发展和教育事业发展需要，中央教科所明确了“围绕中心、服务大局”和“集中力量办大事”的工作思路，形成了整体策划、团队协作、集体攻关的工作方式。
2008年8月，国家启动了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的研究制定工作。按照中央的要求，根据《教育规划纲要》工作小组的部署，中央教科所倾全所之力参与《教育规划纲要》的文本起草、战略调研、意见收集、数据整理以及宣传解读等相关工作，为《教育规划纲要》制定作出了重要贡献。一是围绕《教育规划纲要》的20个重大问题，形成了一批战略专题调研报告。二是收集整理人民群众意见建议53846条，专家意见建议210余万条，编制报送各种意见资料460万字。三是负责收集、编发国内外相关数据、资料、文献141期。四是凝聚全国教育科研系统力量，提供了《学有所教——为制定<国家中长期教育改革和发展规划纲要>提供的六十条建议》。五是集中力量组织编写出版了《教育规划纲要学习辅导百问》、《教育规划纲要辅导读本》、《全国教育工作会议文件汇编》等权威辅导读本；在《人民日报》等全国各大权威媒体上发表解读《教育规划纲要》的署名文章100余篇；赴8个省区市开展学习贯彻全国教育工作会议和《教育规划纲要》宣讲活动。在这一过程中，集中展现了中央教科所研究人员的整体精神风貌，多次得到国务院领导和教育部领导的表扬。
全所沿着“集中力量办大事”的思路，着力加强全局性、战略性、前瞻性研究。一是着手研究教育事业的科学发展观，并作为今后一个时期的中心工作。二是加强贯彻《教育规划纲要》，推进教育事业科学发展的重大理论、政策和实践问题的研究，如教育发展战略目标的具体标准、提高教育质量的理论与对策、世界主要国家人均GDP从4000美元到12000美元这一阶段教育发展模式等。三是加强对人民群众关心的教育热点难点问题的实时调查和对策研究。
2.转变科研方式，着力推进“四个平台”建设
根据社会发展的新形势和贯彻落实《教育规划纲要》的新要求，狠抓研究方式的转变，在鼓励研究人员理论联系实际的同时，为研究人员从事基于数据和证据的研究创造条件。
一是打造信息平台，提升数字化、信息化研究能力。在财政部专项支持下，已经开始信息数据平台建设，系统收集、整理、分析国内国际教育和经济社会发展数据，建设海量数据存储仓库、集成数据共享平台、数据分析服务中心，加强教育与经济社会综合研究，提升教育宏观政策分析和发展战略研究能力。
二是打造国际比较平台，提升预测性、前瞻性研究能力。通过加强对不同国别、专题和国际组织的专门研究，逐步建立与世界各国和国际组织的合作框架；建成有效获取国际教育发展信息与数据的畅通渠道；形成国际国内资源整合的工作机制。
三是打造调研平台，提升原创性、实证性研究能力。逐步建立覆盖全国、涉及各级各类教育的调查网络。重点开展国家教育政策出台前预测形势调查、政策落实情况调查、教育热点难点问题调查、区域教育创新经验的调查等。
四是打造综合改革实验平台，提升指导实践的能力。在东中西部地区建立了5个教育综合改革实验区，探索“所区共建，整体推进，科研引领，创新发展”的模式，推动了区域教育资源共享、联动发展。下一步将与国家教育体制改革试点相衔接，进一步总结经验，探索具有中国特色的区域教育发展模式。
3.狠抓能力建设，打造高素质专业化研究团队
经过70年的发展，中央教科所已经有了一支结构相对合理、素质比较全面、新老结合的研究队伍。目前，科研人员占人员总数的78%；科研人员中，副高以上职称人员占59%；博士86人，科研人员博士率达51%，硕士50人，硕士以上学历人员占科研人员总数的80%。为进一步使研究队伍的数量、素质和学科结构等适应当前教育科研工作的要求，中央教科所紧紧抓住队伍能力建设这个关键，通过引进、培训和创新机制等方式，不断提升科研队伍水平。
4.继承传统，深化改革，加快建设中国特色国家教育智库
按照中央的要求，在教育部党组的正确领导下，在各有关部门的大力支持下，经过几代人的不懈努力，中央教科所已从昔日的“窑洞研究室”发展成为一个研究领域广泛、综合实力雄厚、在国内外享有盛誉的教育科研机构。70年来，中央教科所发扬传统、锐意进取，取得了不凡的业绩，积累了宝贵的经验：一是发扬立足全局的传统，服务党和人民的教育事业；二是发扬实事求是的传统，致力于马克思主义教育理论中国化；三是发扬理论联系实际的传统，指导和推动教育教学实践；四是发扬求真务实的传统，深入探索中国社会主义教育规律；五是发扬坚持公益性的传统，为全社会提供科研与智力服务；六是发扬改革创新的传统，不断提高教育科研能力和水平。近年来，全所在广泛讨论中解放思想，在巧抓机遇中快速发展，朝着建设中国特色国家教育智库迈出了坚实的步伐。
党中央、国务院高度重视、亲切关怀教育科学研究事业。2011年2月21日，胡锦涛总书记亲切接见了中央教科所袁振国所长，对中央教科所给予了热情鼓励，寄予了殷切期望。总书记的重要讲话，为中央教科所面向未来、开拓前进指明了方向。2011年2月10日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东视察中央教科所并发表重要讲话，要求中央教科所立足教育改革发展的新形势、新任务、新要求，强化国家意识、大局意识，面向国家需要，面向战略研究，打造具有中国特色的国家教育智库，为建设创新型国家和人力资源强国提供强有力支撑。刘延东国务委员的亲切关怀和重要指示，为中央教科所的快速发展提供了强大动力。在中央领导的亲切关怀下，经中编办和教育部批准，中央教育科学研究所更名为中国教育科学研究院。这为推动我国教育科学研究事业的发展注入了新的活力。
70年春秋历尽沧桑，70年奋进勇创辉煌。当前，全国上下正学习贯彻党的十七届六中全会精神，贯彻落实《教育规划纲要》，中国教科院将按照中央领导的指示和教育部党组的要求，积极发挥思想库和智囊团作用，继承传统，开创未来，在新的历史起点上更好地践行自己的崇高使命和神圣职责！
