别把“师德规范”弄成“生活指南”

　　广州教育局日前发布《广州市教师职业道德规范读本》。该读本要求教师“办公室不放亲属照片”、“不穿带洞的毛边牛仔裤及破洞丝袜”、“不要露出一节长毛的小腿”。有教师觉得管得过细，会扼杀个性。对此，市教育局官员认为，读本仅是行动建议，并非必需遵守。(11月30日《信息时报》)

　　“学高为师，身正为范”。作为人类灵魂的工程师，教师的职业道德规范一直备受关注。尤其在价值取向多元化的当下，“范跑跑”等事件更是凸显加强师德建设的紧迫性。早在2008年，教育部就曾出台师德规范，但对于老师来说，这样的规范比较空洞不好操作。

　　与教育部师德规范的宏大叙事相比，广州市师德读本更具可读性和实用性。贯穿全书的“给教师的101条建议”，从教师日常行为的每一个细节入手，为广大教师贴身打造了101条随时可学的行为准则，其中老师拒收礼秘笈等人性化建议更是让人眼前一亮。不过，其中一些细化规定，也引来争议。比如，“不要在办公室摆放小孩子或者丈夫(妻子)的照片”被指侵犯老师个人空间，还有80后老师认为“穿条裤子有个洞可能更贴近学生”。

　　对此，广州市教育局思政处副处长丘毅清表示，这只是专家的一些建议，不需要强制执行。但笔者以为，这并不能成为教育部门免责的借口，以及我们无视争议的理由。毕竟，作为教育部门推出的读本，其权威性直接关系到教育部门自身的公信力。倘若精心编纂的师德规范，最终不能被广大教师认可和接受，徒留笑柄，于师德建设和教育形象都是一大伤害。

　　师德规范应引导教师充分尊重和关心学生，做学生的良师益友，以自己的理念和操守感染学生，传递真善美。除了大是大非的道德问题，对于教师的行为规定可以有指向性，但是不宜过于具体，大包大揽。放不放亲属照片，穿不穿破洞裤子，诸如这样的规定就太过细化，直接模糊职业规范和个人空间的界限，很容易招来争议和抵触。事实上，这些细枝末节无关师德建设大局，完全可以让老师根据具体情况自行处理。

　　“师德规范”不应成为一个筐，事无巨细往里装。如果把师德读本编成刻板的“生活指南”、机械的“穿衣手册”，无疑会喧宾夺主，弱化“师德”的内涵，徒留“规范”的外表。与其坐等教师对这些不合情合理规定用脚投票，不如教育部门从一开始就主动将其请出去，让我们的师德规范更加纯粹。(张涛)