“师德读本”为何惹争议

　　日前广州市教育局专门发布《广州市教师职业道德规范读本》。该读本要求教师“办公室不放亲属照片”、“不穿带洞的毛边牛仔裤及破洞丝袜”、“不要露出一节长毛的小腿”。

　　这个师德读本一面世，受到的首先是一片非议之声。有教师觉得管得过细，认为此举必将扼杀个性。面对舆论，教育局官员认为，读本仅是行动建议，并非必须遵守。这个表态当然还算识时务的明智之举，表明他们还没有自大到以为可以用巨细无遗的强制性行为细则来匡扶师德。

　　虽然这个“师德读本”不是强制性规范，但是，从舆论反馈来看，舆论几乎仍是一边倒地很排斥这个师德规范。一是情绪化抵触这种将道德范畴的事儿纳入所谓的制度考核量化，哪怕是非强制引导性条款；二是，“办公室不放亲属照片”、“不要露出一节长毛的小腿”等诸如此类的细节条款，有些也极为不靠谱，完全和“师德”不搭界，体现的并非以人为本或以德为本的原则，而是单纯为了管制而管制的禁令思维。

　　从人性的角度讲，亲属照片可视为一种精神寄托，非同于一般的装饰性的物件摆设。特别是，当照片里的亲属对自己意义非凡时，更是如此。你可以从世界各地影视文学作品中读到类似的感人细节：怀表、钱包夹层里、泛黄书页中那张亲人的照片，成为主人公的一种情感维系和精神依托。

　　对此，上述的“师德读本”不加区分地一禁了之，显然是粗暴而无礼的，当然会惹来舆论的反感。而关于衣着方面的一些要求，也有过度干涉之嫌。在这个价值多元的时代，只要不是明显违背基本社会礼仪的行为，都只关乎个人审美和意趣，而不用动辄上升到道德伦理层面。

　　穿什么衣服化什么妆，真的不关乎师德。反而在一些真正关乎品行德行的地方，这个所谓的职业道德规范却又显得故意装聋作哑，甚至导向模糊价值暧昧。比如，不收礼就应义正词严，这是刚性原则，不容含糊。但这个读本里却是“遇到家长送礼不好拒绝时，不妨旁敲侧击，举一些案例来作为挡箭牌，比如最近我们学校这些事情查得挺紧的，某某校长就是因为收礼结果丢了位子，千万不能在关键时刻让人误会……”如此千回百转云山雾罩，实则是故意混淆了师德规范的价值内核。(李晓亮)