“米饭实验”是遵从人性的教育

　　“爸爸妈妈都笑话我，说我对米饭比对爸爸妈妈还好。不过，他们都由着我做。”小马昊说。而其他参加实验的学生却未必有这么幸运了，嘉蓥告诉记者，自己11月初也做了米饭实验，但被妈妈倒掉了。(12月1日《东南商报》)

　　教育，从来都是一个热门的话题。绿领巾，狼爸，神童工程，都是围绕这一话题而来的具体实践。从家庭教育方面而言，无论“米饭实验”是科学研究，还是科学骗局，但都是一次对家长教育方式的考核，和一次教育是否遵从人性的实践。

　　老师教什么，学生学什么。家长说什么，孩子信什么。填鸭式教育，忽视人性，只看到施教者的权威，却忽视受教育者的互动。小学生的“米饭实验”无疑有助于打破此种状态，而家长和社会也应当从中有所感悟，肯定与支持孩子探索未知的热情。

　　孩童的内心，犹如尚未展开的白纸，有足够空间书写对未知世界的探索，父母以何种心态应对，则对其人生影响深远。每次对自然现象的认真探索，都有可能带来一场人类科学的革新。嘲笑或漠视，无疑是对潜在科学家最完美的扼杀。

　　因而，这个尚待证明的“米饭实验”，它彰显出某种人性教育的光辉。所谓人性教育，就是遵从人类天性的教育，激励教育无疑是题中应有之义。虽然对“米饭实验”的实验结果，学术界与民众都同样存在疑问，但“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。因而对那些支持小孩进行“米饭实验”的家长，应当怀着最美好的敬意。(杨兴东)