大学文科课本成摆设 教材内容滞后上课基本不用

　　“唉，这学期都快结束了，我的课本还跟新的一样。”福州某高校中文专业的小蔡同学在整理期末复习材料时，拿着手中崭新的课本向记者感叹道。

　　“课本基本成了摆设，上课也用不着。”已经上大二的小蔡对于专业课本如何使用，依然有些摸不着头脑。“看课本吧，感觉与老师上课讲的内容差异挺大；如果不看吧，又觉得是一种浪费。”为了迎接期末考试，他干脆将课本收了起来，理由很简单：“期末考试内容和课本基本不沾边，大部分是以老师上课所用课件为主。”

　　和小蔡同在一所大学的小曾同学对此也深有同感。“一到期末考试，学校的打印店生意总是特别好，因为大家都在忙着复印专业课的笔记。”大三的他上专业课只需带笔记本和笔，而刚上大一时，他的书包里还少不了课本。随着时间的推移，课本用得越来越少。“老师上课都是以课件为主，与课本几乎没有交集，而且课件内容很多，需要花大量课堂时间记录，所以课本带去也用不上，还不如不带呢！”

　　小曾告诉记者，课后他经常根据老师上课的内容或是课件上的知识点进行扩展阅读，因而去图书馆或上网查找材料成了他课余学习的主要途径。这期间，课本的使用率依然是微乎其微，“只有期末考试到了，作为基本知识点的一个补充，才会把课本找出来翻一翻。”

　　“这学期我们使用的专业课本就是我们的专业老师编写的，但老师上课用的依然是课件，而不是自己编写的课本。”福建一所文科院校的大二女生小陈说，“我们平时很少去翻阅专业课本，因为老师都没有使用课本教学，想必考试是不会考到的。”

　　“我们班有近一半的同学这学期没有购买学校征订的课本。”据泉州某高校新闻专业的学生小程透露，他们的专业课本都是从高年级同学那儿借来的，“这些课本平常很少用，看上去和新的一样，不影响再一次使用。”她觉得，自己花钱购买课本，是一种资源的浪费。

　　“对于专业课本的使用，不能一概而论。”福建师范大学传播学院教授丛春华认为，文科专业课本使用不多，很大程度上是因为文科专业本身的特点所致，“人文社科的知识内容更新快，特别是一些应用型的文科专业，教材内容往往滞后于鲜活的现实。而一些理科、医科类的专业，知识相对标准和固定，学生对于课本的依赖程度远远高于文科专业的学生。”她表示，这并不意味着文科专业的学生可以不用看课本。“在老师上课扩展的同时，学生有必要在课后将课本内容进行再消化。”