教师节前夕，温家宝总理来到北京市第三十五中学初二(5)班，与同学们一起全神贯注地一口气听了五节课，在课后与教师们的座谈会上，温总理动情地表示：在老师面前永远是学生，我今天听一上午课，用这种方式表达对你们的尊敬。(9月7日人民日报)

　　虽日理万机，却拿出一天的时间，恭恭敬敬地端坐，认认真真地听课，温总理用这种真挚地“表情”方式，表达了自己对教师的尊敬之情，这份坦率与真诚，既感动了老师，也给了我们以教育和启迪。

　　9月10日，将迎来第25个教师节，作为学生、家长，该如何向老师表达心中的敬意？相信这是很多人正在思考的问题。而在社会上，从礼品礼金到送卡送券，从高档饭店设宴到直接奉上红包，不知从何时起，一股送礼风正愈演愈烈，不仅成为学生家长的负担，也给大多数老师带来难以处置的困惑。难道尊师就是送礼吗？人们到底该如何向老师“表情”？温总理用实际行动告诉我们：发自肺腑的尊重，才是老师们最需要的“表情”。

　　这种尊重，一定要源自于内心，表现在平时，至于教师节，一张自制的贺卡，一个问候的电话，或者一条祝福的短信足矣。也许有人觉得，如果不请客送礼，老师会不会觉得不尊重他？自己的孩子会不会不受重视？其实，这种担心是多余的，而用互相攀比的送礼风来消除这种担心，更是错误的。

　　笔者做了十几年的老师，以自身的感受和了解的情况看，除了极个别老师看重礼品，甚至见“礼”行事外，绝大多数教师更注重同学生家长的情感沟通，更渴望获得家长的尊重、理解与支持，希望他们能体味到教师的艰辛，尊重教师的劳动，配合教师的工作。比如，经常与学校和老师沟通，加深彼此的了解程度；配合学校的教学进度与要求，共同教育孩子；当孩子在学校有小意外或受委屈时，能够给予应有的体谅和宽容以促进事情解决，而不是毫无节制地大吵大闹等。

　　如果平日从不给老师沟通和交流，或者交流时一幅拒人于千里的冷漠，心里没有对老师的尊重，却想靠节日的礼品来搞定一切，无疑在潜意识里已将老师看成了搞有偿服务的唯利是图者，这恰是多数老师所不能接受的。

　　作者：郭兵