政协委员李延声：毛笔写高考作文可实行加分。他建议教育部可对高考时用毛笔写作文的学生实行加分政策，以此来激发青少年学习书法文化的热情，鼓励广大青少年传承千年书法文化，提高全民族的文化素质修养。(3月12日《西安日报》)

　　我也是一个书法爱好者，只要没有特殊情况，每天都要“涂鸦”几笔过瘾。因此，我非常理解李延声委员为书法艺术鼓与呼的心情。然而，对他试图通过“毛笔写高考作文加分”的方式来“传承千年书法文化”的建议，我实在不敢苟同。

　　书法是一门艺术，艺术一般都是高于生活的。特别是随着时代的发展和生活节奏的加快，毛笔书法已经日益与实用意义上的汉字书写脱钩。我们不能要求每一个学生都去学毛笔书法，正如不能要求每一个人都去学跳水、学交响乐。现在已非以字取人的科举时代，是否写毛笔字仅仅是一种个人爱好；我们对此可以去提倡、可以去鼓励，但绝不该采取“非常手段”将个人喜好强加于人，以此来加重本已不堪重负的学生的负担。近年来，传统的书法艺术确有日渐式微的迹象，这是非常令人痛心的，确实需要热爱这门艺术的人甚至政府部门采取适当的措施来挽救。但如果因此就要动用高考指挥棒来加以“引导”，却分明是矫枉过正了。

　　高考作文的书写，应以清晰工整为基本要求，大可不必对其“艺术性”作过高要求，更不必过分强调“毛笔”和“钢笔”书写工具的区别——钢笔书法写好了也是艺术。已故书法大家启功先生不也曾有过“笔不论钢与毛，腕不在低与高”的诗句嘛。另外，高考时间有限，而毛笔的书写速度一般情况下是比不上硬笔的，像大书法家赵孟頫那样运笔如飞、日书万言者毕竟是凤毛麟角，总不能对使用毛笔的学生另外延长时间吧，这对其他考生也不公平。

　　艺术的归艺术、实用的归实用，“毛笔写高考作文实行加分”缺乏最基本的可操作性，未免太一厢情愿了——此举不仅很难实现“传承千年书法文化”的美好愿望，反倒有贻笑大方之虞。

　　作者：乔志峰