随着中缅两国的关系不断发展，政治、经济、文化等各方面的交流日益增多，特别是两国的经济合作关系愈发紧密，缅甸的华文教育也开始热起来。缅甸目前已建立了2家孔子课堂。为了解中缅两国关系的发展对缅甸华文教育的影响以及缅甸孔子课堂的发展现状，本网特邀通讯员伍庆祥特别联系到缅甸曼德勒福庆孔子课堂的缅方校长李祖清进行了专访。
中国经济网：曼德勒福庆孔子课堂是缅甸第一家孔子课堂。请您介绍一下福庆孔子课堂成立的背景与现状？
李祖清：曼德勒福庆学校创建于1993年11月。2009年该校与云大结为合作伙伴挂牌“孔子课堂”，成为缅甸首家孔子课堂。同年，该校获得国务院侨办颁发之“海外示范学校”称号，汉办孔子学院总部颁发之“汉语考试优秀考点”奖牌，2010年成为云南省侨办的“云南海外文化交流中心缅甸中心”。该校现有38位教师与1200多位在读学生。除教学外，还负责暨大、华大、中央民大、云大、云师大、广西师大、广西民大等中国高等院校在缅甸的招生；各类夏令营、冬令营的组织；HSK考试及文化常识竞赛等活动的组织工作。还负责举办过首届缅甸汉语教学研讨会、首届缅属各地汉语教材巡回书展、首届缅北华校才艺班、中缅建交60周年系列活动等区域内的大型活动。
中国经济网：曼德勒乃至缅甸各地，已有数量众多的各类华文学校，福庆本身也是一所成功的华文学校。那您为何还会打算成立这么一所孔子课堂，福庆孔子课堂与其他华校的不同之处是什么？
李祖清：随着时代改变，原先一些学校的办校方针已不适应现在的社会需求。目前我们福庆的新口号是：1.人人学汉语；2.轻松学习；3.成就未来。
人人学汉语，即是说我们将学习汉语的市场、影响力都推广，让人人都能学。不仅仅限制于华人。以前部分华文学校对华人之间甚至还要分省籍，这种做法我们是不赞成的。
轻松学习，即是说不能让汉语学习者感到压力，用各种方式，采取各种活动吸引年轻一代学习汉语，提高学习汉语的积极性。福庆与其他传统华校的不同点就是，采取汉语作为第二语言的教学法，即对外汉语教学法。
成就未来，这是重点。我们学习汉语不能仅仅因为自己是华人，或者仅仅为了一些空洞的口号，而是要有利于生存，要考虑到学后的出路问题。学校专门成立了人力资源处。现在，中资企业在缅甸非常之多：中石油、中石化、中国有色金属、华为、中信等很多大型企业和其他各类企业都急需精通中、缅文和英文的人才。我们会尽力为这些企业提供人力资源服务，为学生学后提供更多的出路。同时，也让学习者懂得学习汉语的实际价值，学起来“有的放矢”，更有动力！以上可算是福庆孔子课堂的特色吧。
中国经济网：福庆学校转为福庆孔子课堂之后，发生了什么变化，获得了什么样的优势？
李祖清：那就太多了！首先福庆不满足于现状，不仅在曼德勒增办各种教学班，还扩大汉语教学的影响力。福庆孔子课堂成立以来，云南大学仅派来一位中方院长。我们重视培养自己的本土教师队伍。除了保持自2001年与云大合作开办的汉语言文学系大专函授班以外，目前，福庆有12位在职教师用孔子学院奖学金在北京中央民大、云大、广西师大、广西民大等高等院校就读汉语国际硕士学位，其中两位(缅族人)在中央民大读博。学校在师资力量上得到了很大的提升。这12位研究生是指福庆的在职汉语教师，如果算上学生，那就更多了。
现在福庆不仅不再依赖中国的外派汉语教师，而且将自己培养的本土汉语教师派到曼德勒以外的马圭、旺兰、啤谬、旺邦市等地。这一方面是为其他地区开展汉语教学提供支持，另一方面也是考虑为学生提供学后的“出路”。
此外，福庆还外派教师到各地举办短期的汉语拼音、汉语水平考试强化等短期班，如：八莫市、和平市、果领市、望赖市、东宇市、丙弄市等。
2010年，福庆在腊戌、东枝、大其力、景东、木姐、南坎、彬乌伦、望濑、八莫、密支那、果领、和平等15个城市与地区举行了缅甸首次汉语教学图书巡回展。
福庆还曾举办过中华人民共和国建国60周年大型文艺演出；中缅建交60周年大型文艺演出；2011年首届福庆春晚文艺演出等。
中国经济网：请您再谈谈福庆孔子课堂未来的发展计划?
李祖清：福庆将继续努力为缅甸当地培养人力资源，为造福社会做最大的努力。我们想方设法，让更多的学生能够去中国深造，使更多的学生能获得孔子学院奖学金、中国政府奖学金。福庆还有一个愿望，福庆目前有38位教师，读研究生的已有12位，毕业的才1位，不过福庆的目标是要让80%-90%的教师都拥有硕士学位。当然也会有数位博士。此外，福庆未来并不想继续扩大学生数量，而是计划在更多的城市和地区扩大更多的汉语教学点。
中国经济网：作为一名缅甸华文教育界的资深教育家、学者，请您谈谈缅中的双边关系发展如何在影响着缅甸的华文教育？
李祖清：资深教育家不敢当。我认为中缅关系这么密切对汉语学习肯定起很大的促进作用！中缅关系越密切，就能为学生们提供更多的就业出路，因此也就促进了缅甸的华文教育。我们之所以提出“成就未来”就是为了这大好形势！ (伍庆祥采访报道)
