中新网5月26日电 据新西兰中华新闻网援引NZ华新社消息，由中国国家汉办派往新西兰奥克兰大学孔子学院的第2批18名中文教师之一的黄魏超老师，被安排在奥克兰西区的纽林小学专为孩子们教授和辅导中文，在来到新西兰仅短短的3个多月的时间，她不仅为向海外传播中华文化做出了自己辛勤的努力和贡献，出于职业的责任感，她还特别关注研究新西兰当地的特有的教育方式，并从中找出一些是否可为中国小学与中学教育方式能之借鉴之处。
据黄魏超介绍，他对新西兰教育方式的亲身体会是在华师大培训的时候，奥克兰孔院的院长以及之前去过的学姐都介绍过新西兰的教育情况，说是非常注重学生全面发展，提倡快乐学习的地方，来这边(New Lynn Primary School 和Kelston Girls’ College)工作3个月以及在Glenfield Primary & Intermediate & College参观学习，感触还是很深的。
黄魏超工作的地方是奥克兰西郊的New Lynn Primary School 和Kelston Girls’ College，虽然可以说东西方是两种不同的教育系统，没有什么可比性，但是，不得不承认差距还是有的。
首先说说小学，就像黄魏超上传的那张小学课堂的照片一样，教室五彩缤纷，窗上，墙上贴满老师与学生共创的作品，有的是孩子画的画，有的是学生的家庭照片，有的是学生优秀的作业，看得人眼花缭乱，上课期间，老师和学生有很长的时间是坐在地毯上“促膝长谈”，学生只要举手示意便可上厕所或者随意走动，如果学生太过活泼，老师和其他学生便可要求那个淘气鬼坐到单独的面对美景的pod中“面壁思过”，直到他恢复平静才可回到大家中一起学习。而在中国，享受那样的快乐最多就幼儿园那两年吧。
还有一个有趣的现象，good girl, good boy被这边的老师这边用的很普遍，身为老师的黄魏超也经常如此表扬自己的学生，有一次以为老师问自己用中文如何说good girl, good boy时，黄魏超居然语塞。
黄魏超认为，这表面功夫要好好向洋人学一学，即使上课上了N久，孩子就学了个皮毛，还是得扯着脸拉着笑容说“good boy, well done!!”而不是在中国，已经取得很大的成绩，家长老师还觉得远远不够。孩子嘛，何必过早地摧残他们，让他们活得开心一点吧。
新西兰的中学也和小学差不多，只是教室的桌椅变高了，颜色没有小学那么缤纷多姿，但仍然是赏心悦目，每一个小的角落都会看到老师和学校的用心良苦，比如，老师的桌上(班主任的办公室就是在教室里，时时刻刻和孩子们在一起)有一个类似宝藏盒的BOX，问其原因，是每周5让孩子们在纸条上写别人做的好事，然后放在BOX里，老师在周一的时候会打开盒子，当众念好人好事，被念到的孩子可以在那一周有10分钟的FREE TIME——随时离开教室出去溜达。
最后是高中，黄魏超不知道为什么他们叫college…但是里面的学习内容却真的和中国的college是一样的，他们在学校的选修课有烹饪课，裁缝课，摄影课，IT课，汽车课，造船课，平面设计课，跳舞课，乐器课，木工课……他们几乎不学理论知识都是实战课，所以每一门课都有一两个设备齐全的教室，那些仪器是很贵，但是孩子们学到的更多。而且有些回报率是很高的，比如说造船课，学生自己造船的模型和一艘完整的船，然后下海，如果好的话就送到厂里生产，得到的效益一部分就会捐献给学校，真是双赢。有些是从小学就开始学，比如cooking, hard technology,怪不得人家人人都会做木工。
黄魏超希望中国越发的强大，在保留优秀的一面的同时，让中国的孩子也能享受到更多的自由更多的选择。
