深圳市南山区各校将积极与境外学校缔结友好

　　“我是来自马来西亚的一名校长，中外交流，你说你们到南山办学是不是简单地把加拿大的模式带到南山？我想问其中中方学到了什么，加拿大方学到了什么？”

　　“我们可以让加拿大学生从中国的学生身上学勤奋的精神。我们也发现有时他们勤奋的可能有点过头，造成了一些问题，中国的教育有时忽略了学生对未知事物的好奇以及尝试的兴趣。所以有些在中国学到的经验并不适合在加拿大使用，必须要改造一下，反之一样……”加拿大国家教育研究和发展中心副主任布鲁士 比尔斯回答说。

　　以上的对话是发生在“中外卓越校长南山对话”现场的一幕。为期两天的首届“中外卓越校长南山对话”(国际会议)日前在深圳南山区举行，本次对话得到美国、加拿大、日本、澳大利亚、俄罗斯、中国等国家的50余名卓越校长和教育专家的支持，是全国基础教育领域首次荟萃中外卓越校长的一次大型教育论坛。

　　《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要扩大教育开放，加强教育国际交流与合作，大力发展留学教育，大力发展国际教育。深圳市教育局副局长曹赛先在开幕式中表示，在基础教育阶段，深圳大力支持中小学与海外学校建立姊妹学校关系，培育高中教育的国际化特色，形成面向世界、开放办学的新格局。“即将在深圳举办的第26届深圳大学生运动会的口号是深圳与世界没有距离。同样，我们也期待深圳教育与世界教育没有距离。”

　　深圳市南山区教育局局长曾令格表示，促进南山教育方式的战略转型，必须进一步学习和借鉴国际教育的先进经验，不断提高南山教育的国际化水平。据其介绍，“中外卓越校长南山对话”是南山努力打造教育国际化先锋城区的重要举措之一，旨在为学校搭建高层次交流合作平台，为校长搭建高水平学习交流平台，不断提高学校国际化水平，强化校长领导力培养等，进一步提高南山教育国际化的核心竞争力。

　　对于中小学幼儿园学生约14万、教师约1.1万人的南山区，如何实现教育国际化？对此，曾令格透露了“五个一”目标，即每一所学校与境外一所学校都要建立姊妹学校；每一所学校至少有一个国际交流与合作的项目；每一所学校都要引进或自主开发一门国际理解课程；建立一个国际区域化教师培训平台；制定一个区域国际化学生评价指标体系。

　　针对这5项目标，南山区将搭建交流平台；强化对外合作，进一步加强与国际儿童联盟的合作与联系，增加参与国际联盟学校的数量，加强儿童阅读的国际合作与研究；在法律和政策允许的前提下，鼓励部分学校尝试引进具有特色的境外学校课程，特别是境外的英语课程，进一步加强国际理解教育；探究人才培养模式，借鉴国际先进经验，调整课程结构，优化教育内容，更新教育方式，研究基础教育培养创新人才的有效途径。

　　此外，还要加强培训，逐步建立区域境外教师的培训基地，加强校长和骨干教师的海外培训，不断提高教师的整体素质；采取多种方式，鼓励区内的学校和境外的学校建立姊妹学校，使全区100%的学校至少与一所境外的学校建立姊妹学校。

　　据悉，“中外卓越校长南山对话”(国际会议)今后将每两年举办一次。