盼借中文提升竞争力 美双语学校受非华裔追捧

　　中新网12月13日电 据美国《世界日报》报道，“中文热”近年横扫全球，不少移民美国的华人家长对儿女寄予厚望，希望小孩能说一口流利中文以提升竞争力，非华裔亦不例外。在非华裔学生比率达90%的巴沙迪那学区Field小学课堂，不少其它族裔小朋友是“中文通”，听、说、读、写样样行。

　　两年前，由美国教育部拨款补助、巴沙迪那学区监督管理的中英文双语沉浸式教学项目在Field小学施行。该校现有幼儿园、一、二、三年级约110名学生接受双语教学，是洛杉矶县唯一、也是规模最大的全方位双语教学项目。

　　该公立学校双语课程循序渐进，幼儿园教学时间90%说中文、10%英文，一年级80%中文、20%英文，二年级70%中文、30%英文，三年级60%中文、40%英文，四年级开始采用50/50模式。课程两年前起步，目前实施至三年级。

　　学区总监Jon R. Gndry表示，巴沙迪那学区未来将课程延续至中学，语言学习需付诸长期努力，因此要求家长报名时承诺让小孩修完六年课程。

　　校长Ana Maria Apodaca说，每班学生由母语分别为中文和英文的学生组成，形成双语学习环境。幼儿园采用已具成功经验的加州双语教育协会(CABE)90：10教学模式，90%时间中文授课，10%用于英文口语、阅读能力训练。Apodaca说，学习第二语言可培养学生对其它族裔与文化的好奇心，学会尊重、包容不同族裔与文化。中文具有悠久文化，已跃居全球极具影响力语言之一，说流利中文将为非华裔学生履历添彩。

　　沉浸式教学老师除具有加州教师资格证外，拥有“双语、跨文化、语言与学术发展资格证”(BCLAD)，在发展孩子双语能力同时，也在课堂内增强孩子对多元文化领悟力。

　　幼儿园教师詹雅婷(Tina Chan)表示，除数学、科学等基础英文学科外，其它科目都用中文上课。寓教于乐，小朋友每天都很快乐，非华裔小朋友回家还会教家长说中文。

　　另一名幼儿园教师邬家瑄(April Wu)表示，班上每名学生都有中文名字。非华裔学生初来乍到多是零基础，教师透过歌曲、视觉道具、夸张手势等方法传递信息，两个月后学生便可走上正轨。

　　一年级学生家长Evelyn Cortez-Davis说，女儿加入沉浸式双语教学项目后，家中除英语、西班牙语外又多了一门汉语，女儿对其它语言和文化兴趣大增。(禾苗)