贵州学前教育初步实现“有园进” 委员倡导尊重幼儿天性

　　中新网贵阳1月26日电 (记者 杨茜)“幼儿入园难的问题正在改善，同时要避免过早学习知识，这需要幼儿园和家长的重视。”贵州省政协委员、教育厅学前处处长谢旌接受中新网记者采访时说。

　　“十二五”时期，贵州省政府每年将学前教育突破工程列入十大民生工程，把加快建设公办幼儿园作为学前教育发展的第一要务，先后制定下发了《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》、《贵州省学前教育三年行动计划》和《贵州省“十二五”学前教育发展规划》。

　　解决入园难，需要建立更多的公立幼儿园和扶持民办幼儿园。2015年，贵州省新建1358个农村幼儿园的民生实事如期完成，每个乡镇实现至少有一所公办幼儿园，学前三年毛入学率达到80%。2016年，贵州计划再建300个农村幼儿园。

　　“高收费并不代表高品质。”谢旌告诉记者，“国学、唐诗、双语等过早的学习并不是科学的教育方式。一些家长把知识看得太重要，这被部分以营利为目的的幼儿园加以利用。”

　　贵州省教育厅早在2012年便明确提出，幼儿应该在幼儿园学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。

　　“所谓的‘输在起跑线上’，其实是忽视了幼儿生长发育的规律，我们要尊重幼儿玩的天性。”从事幼儿教育30年的委员张玉敏如是说。

　　张玉敏认为，老师、家长是幼儿的观察者、引导者和帮助者，而不是教授者。幼儿园时期的学习主要是幼儿对生活习惯的培养，比如坐姿、整理背包等。“我们要让幼儿在游戏中学习，保持对身边事物的好奇心主动提问；要用讲故事等方法融入情景、情感，让他们具有一定基本常识。”

　　石宇波委员也长期关注学前教育。他认为，幼儿园时期最关键的是启迪智力、促进身心健康发展。“转变幼儿时期的教育理念和解决入园难同样重要，这是人生第一颗要扣好的扣子。”(完)