近1600万教师背后的教育强国梦想——写在教师节来临之际

　　近1600万教师背后的教育强国梦想——写在第33个教师节来临之际

　　中新社北京9月10日电 (记者 马海燕)近1600万教师10日迎来属于他们的节日。在中国由教育大国向教育强国迈进之时，支撑世界上最庞大教育体系的中国教师理应受到人们的尊重。

　　截至2016年，全国各级各类学校共有专任教师1578万人，比2012年增加116万。每年教师节前夕，国家都会以各种方式表达对教师群体的重视，评选教书育人楷模及优秀教师、为从教三十年乡村教师颁发荣誉证书……从扎根“三农”的大学教师李保国到勇救学生的中学教师张丽莉，优秀教师的事迹广为传颂，优秀教师的人格魅力成为社会的正能量。

　　2014年教师节前夕，中国国家主席习近平在北京师范大学考察时提出，全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，已成为新时期好教师的方向。

　　要吸引更多人从事教师这一“太阳底下最光辉的职业”，不仅靠宣传，讲奉献，更要提高教师待遇。保证教师平均工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平，落实和完善教师医疗养老等社会保障政策，教育行业国有单位在岗职工的年平均工资水平已由2010年的3.98万元人民币提高到2016年的7.75万元。

　　提高教师待遇，还要补齐乡村教师这块短板。2013年至今，中央财政核拨综合奖补资金112亿元人民币，实施乡村教师生活补助政策，惠及130多万人。过去五年，中国招聘28万名农村特岗教师，覆盖中西部22个省(区)1000多个县30000多所农村学校(村小、教学点)。乡村教师职业吸引力显著增强。

　　官方正以实现教育现代化为目标，采取一系列措施，深化体制改革，优化队伍结构，支持优秀人才长期从教、终身从教。截至目前，全国28个省份均参加了中小学教师资格考试和定期注册制度改革试点，累计参加笔试考试的人数515.8万人，通过考试180.8万人。在定期注册方面，累计有33万所中小学校的505万名教师申请了首次注册，不予注册或暂缓注册了5.8万余名教师。改革试点对于严把教师队伍入口关，加强中小学教师队伍建设产生了积极作用。

　　过去五年，一系列制度性改革对教师职业发展产生了重大影响。深化中小学教师职称制度改革全面铺开。目前32个省份已全部完成改革后的首次评审工作。中小学教师职称制度改革首次设立了正高级职称，2016年共评出近3000人，打通了教师职业发展通道。

　　对高校教师的考核，正在实现“重科研、轻教学”的纠偏。新的考核评价制度从加强师德考核、突出教育教学业绩和教学质量考核、重视社会服务考核、完善科研评价导向、引领教师专业发展、推动建立各类评估评价政策联动机制等方面大力推进。

　　不可否认，像任何一个群体一样，教师中也有害群之马。覆盖大中小学完整的师德建设制度体系正在建立。从制度上完善考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，划定师德“红线”，正在堵住漏洞。

　　中国教师被赋予打造中华民族“梦之队”筑梦人的新责任，办好人民满意教育的重任最终还将落在新时期的教师身上。要让更多优秀人才进入教师队伍，实现强国梦想，中国教育任重道远。(完)