解放军理工大学青年政治教员群体：创新理论点燃青春梦想
中新网南京9月20日电 题：解放军理工大学青年政治教员群体：创新理论点燃青春梦想
作者 陶社兰 马胜伟 阳恒
新学期一开始，36岁的女教员王晶，又一次走上讲台。这是她上的第2007次政治课。课后，礼堂里掌声四起。学生们围着他们的“晶姐”，展开了热烈讨论。
在解放军理工大学理学院政治理论与军队政工教研中心，像王晶这样的青年政治教员有45人，平均年龄35岁，他们所讲授的每门理论课都深受学员们的欢迎。
以他们为主力的中心教员先后发表学术论文400余篇，获国家和军队级教学成果奖、政治理论研究成果奖20余项，被评为人才培养先进集体，荣立集体二等功。
传播真理吐露的是心声，实践真理做出的是榜样。“这个群体学做结合、笃行实做，体现了‘两学一做’学习教育的关键意蕴，揭示了生命线永葆生命力的内在规律。”中央军委训练管理部政治工作局田晓蔚主任说。
只有自己坚定才能让人坚信
“时常有人问我：为什么我们的青年政治教员都是那么精气神十足？我想，就是四个字：党指挥枪。”政研中心主任俞红说。
2010年，俞红参加全军院校中国特色社会主义理论体系教学观摩比赛时，社会上“普世价值”等形形色色错误思潮甚嚣尘上，于是，她将授课选题确定为“毫不动摇地坚持马克思主义一元化指导地位”，对当时意识形态领域斗争热点和焦点问题展开有力回击。这次讲课获得全军一等奖。
俞红的成长经历，就是解放军理工大学青年政治教员群体的一个缩影。这个群体平均年龄不大，但人人都有坚定的信仰，执着的追求。
2013年，解放军理工大学获评全军院校中国特色社会主义理论体系教学检查评估先进单位。随后不久，主管院校政治理论课教学的一位大单位领导来学校调研，当他得知该校政治理论教员中年轻人占70%以上时，不禁感到疑惑：政治理论课系统、深刻，这些“80后”能把课讲好吗？
带着疑问，这位领导随机抽查了一堂政治课。讲课教员名叫朱玮，当时年龄刚过30岁，讲授的内容是“深刻理解‘两个不能否定’的内涵，坚持中国特色社会主义不动摇”。50分钟听下来，课堂效果出乎这位领导的意料，他即席评价说：这么年轻，就能把深奥的道理讲得这么透彻，实在令人感到欣慰。
令人欣慰的不只是这一堂课，这个群体的大多数青年教员都能把每堂课讲成精品课。那次接受教学检查评估随机抽查的13堂课全部获评优良。
只有自己坚定不移，才能让别人坚信不疑。这个群体的每个人如果没有研读过十几本甚至几十本理论书籍，没有整理出十几万甚至几十万字的读书笔记，就拿不到走上讲台的通行证。
博士生教员张德湘2013年调到该校。尽管家庭负担比较重，生活上很节俭，但他购买理论书籍却从不吝啬，家里书房堆满了两千余册文史政经各类书籍。一有时间，就拿本书翻一翻。刚刚过去的暑假，他一直在办公室加班。他说：“学员可以理解教员的严厉，但不能原谅他的浅薄。”
抢占网络阵地让课堂与时代接轨
青年学员都是“网络一代”。青年教员在教学中常常遇到这样的困境：思想教育一堂课，不如网上一张帖。
一次课上，朱玮教员讲到中国共产党的抗战史时，有学员提出，网上有人说中国抗日战争主要是美国人和国民党打赢的，这怎么理解？
朱教员意识到，这不是一个简单的疑问，而是“历史虚无主义”沉渣泛起，打着“学术反思”的旗号，以“重新评价”为名，歪曲历史。这个问题不澄清，势必对学员造成严重影响。朱教员没有当场回答这个问题，而是鼓励学员大胆说出自己的疑惑，组织展开讨论。
课后，朱玮要求学员阅读相关书籍，成立小课题组分别围绕“国共两党如何对待日本侵略”、“谁是抗日战争的中流砥柱”、“为什么有人不断抹黑党的抗战历史”三个问题进行学习思考。
随后课上，朱玮先请各组学员代表介绍研究成果，再通过案例讲解和正反辨析，把八年抗战的历史背景分析透彻、国共两党的贡献作用讲解明白，帮助学员搞清楚网上言论为什么错、错在哪儿，教育引导端正思想认识。
去年5月，教员们发现学员对网上流传的质疑英雄话题存在不少困惑，就立即组织力量展开舆论引导，约请专家教授撰写分析文章，收集视频、动漫、电子相册等各类素材，按照学员的认知规律，从历史到现实、从表象到实质分批次在网上发布。发帖每天被学员点击阅读上千次，大家纷纷留言，为教员们捍卫英雄的声音点赞。
每一门课程开讲前，青年政治教员都会给学员留下联系方式，告诉他们遇到问题随时可以和教员交流；每堂课的前一天，教员们都会收集学员意见建议，有针对性地调整充实授课内容，课堂上经常充满了激烈的辩论。
每逢国际国内形势发生重大变化，每当中央作出重大改革部署，青年政治教员群体都冲在最前沿。针对重大理论问题、社会热点问题，他们精心打造的《从苏格兰公投看西方民主》、《亚投行“朋友圈”缘何魅力大》等20多堂专题课，在学员中产生热烈反响。
学员成长的指导者和引路人
在大学理学院政研中心的成果室里，记者看到毕业学员沈志刚从部队寄给老教员周江陵的一张100元汇款单。沈志刚在信中写道：我把第一个月的工资分成三份，一份寄给爸爸妈妈，报答他们的养育之恩；一份捐给希望工程，用来回报社会；还有一份献给对我影响最大的老师，感谢为我引领了正确的人生方向。
学员因真情而感恩教员，教员也因真情而无私付出，他们用“年轻的心”，点燃了政治理论课堂的“火焰”。
女教员程树毕业于解放军国际关系学院，英语八级，原来是社科系的参谋，2012年院校科系调整时，她本可以去外文系当教师，听说理学院青年政治教员群体的事迹后，她深受感染，主动申请加入这个群体，当了一名政治教员。
青年政治教员与青年学员年龄相近、思维和行为方式相仿，既教书又育人，是学员健康成长的指导者和引路人，更是学员成长的贴心人。
“‘信’字，左边是单人旁，右边是个言字，它告诉我们：说话要站得住脚，做事要言行一致。”这句话是汪建就读解放军理工大学时政治理论教员教给他的。
曾经被父母“逼”进军校的汪建如今已成为驻藏某部的指导员。他说，昨天教员教给我的，今天我传授给我的战士。
像汪建一样把信仰的种子播撒到座座军营的大学毕业学员数不胜数，昨天他们接受信仰的火种，今天他们同样以火一样的赤诚传递着信仰。
“我们与真理同行，与学员同成长。”对于教员们来说，学员心灵的成长，是他们最大的收获。(完)
