核心提示

　　花季少年不堪学习重负，害怕受到老师体罚，服毒自杀。日前该起案件虽经淮北法院调解结案，学校同意补偿学生家长，但也再一次引发人们对教育方法不当导致学生受伤现象的关注。学校究竟该对学生负起怎样的责任?

　　极端事件频发

　　去年10月7日国庆放假的最后一天，六年级小学生张某赶写作业至深夜12点，仍然没做完。因害怕第二天上课会受到老师的体罚和侮辱，他趁家人睡着时写下遗书，服毒自杀身亡。

　　遗书中写道：“……我很高兴我死后老师再也不会整天说我头发长，把我的脸打得通红。我讨厌上学，如果不上学，让我干啥都行，可是妈妈又不肯，我只好这样了……”张某父母为此一纸诉状将学校告上法庭。

　　近年来，因教育方法不当或其他原因而引发的家长与学校之间纠纷时有发生：早在2007年，肥东一中学生被陌生女子带走，几天后，在学校的院墙外发现了该学生的尸体，从而引发学校与家长之间的纷争；去年5月，霍邱某中学老师公开学生的求爱信，导致一花季少女患上精神分裂症，学校因此赔偿16万元；去年6月，合肥市瑶海区一小学生放学后，从学校出走，事后，家长聚众围堵学校。

　　学校难避其责

　　学校与学生到底是什么关系？一旦发生损害后果，又该承担怎样的责任？“家长将孩子送到学校后，学校与学生形成代管护的关系，根据司法解释规定，学校对学生负有教育、管理和保护义务。”省律协未成年人权益保护委员会主任孔维钊说，由于学校没有履行相应义务，导致学生受到伤害的，应承担相应责任。

　　根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》规定，学校仅在有过错的情况下担责，比如，教师体罚或者变相体罚学生，或者教学方法不当造成学生出走、自杀或其他伤害的；同学之间发生矛盾，学校未及时采取措施，导致发生不良后果的；校园设施不安全，造成学校受到伤害的；学生擅自离校，学校发现或者知道但未及时告知监护人，导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害的，学校都应当承担相应的责任。

　　但如果损害发生在学生自行上学、放学途中以及放学以后或者学校已履行了相应职责，行为并无不当的，不须承担法律责任。

　　孔维钊同时表示，作为监护人，家长对孩子也负有管理和教育的义务，如果因管理和教育不当，导致孩子受到影响或伤害的，也应承担一定的责任。

　　体罚侵犯人格权

　　“此案虽然是个案，但不得不引发人们对未成年人教育和保护的深思。”中华全国律协未保委委员、安徽金晟律师事务所律师郑秀军表示，保护未成年人是全社会的共同责任，家长除了给予孩子必要的生活物质、关心孩子的学习成绩外，更应该关注孩子的心理健康，让孩子在精神上也受到抚慰和关爱。

　　而老师在力争学生取得好成绩的同时，应注意关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不应该采用打骂、体罚等简单粗暴的教育方法。

　　“老师罚写、罚站以及拆信等行为可能初衷是好的，但从法律的角度，侵犯了学生的健康权和人格权。”孔维钊说，学生也享有休息、娱乐的权利，额外加重学生负担其实也是一种侵权行为，只是家长和学生为了追求好的成绩，往往忽视或放弃这方面权利。

　　郑秀军表示，在学习压力日趋繁重、学生个性普遍要强的今天，老师和家长都应当注意及时转变自己教育和管理的方式、方法，充分尊重孩子的人格、隐私、休息、娱乐等方面权利，避免类似悲剧的发生。(来源：安徽法制报 许忠德)