多点“学以致知”，少点“学以致用”

　　多点“学以致知” 少点“学以致用”

　　让阅读成为一种生活方式

　　近日一项阅读调查显示，受访者平时主要阅读的三类书籍分别是：专业书籍占46.6%，生活养生书籍占42.1%，社会现实书籍占41.2%。而与此同时，无论在实体书店还是网络书店，卖得最好的通常是有关人际关系、养生、成功学等实用类书籍，而文学、哲学等培育心灵的书籍则少有人问津。 种种迹象表明，当下大众阅读越来越追求“学以致用”。复旦大学中文系教授骆玉明指出，目前人们读书也有了一种“效益期待”。很多人爱读实用技术类书籍，在一定程度上反映出焦虑、着急的心态，他们觉得文学、历史、哲学等跟思想修养有关的东西不管用。

　　出版界人士对当下的阅读现状表示了极大担忧，他们呼吁,大众应该尽情享受阅读，使阅读真正成为一种生活方式。多一点“学以致知”，少一点“学以致用”，这对提升一个人的素养有益无害。

　　不可否认，随着生活节奏加快，网络、电视等各种娱乐方式大大占用了人们的闲暇时间，人们的读书时间越来越少。但即便是在有限的阅读中，大家的阅读还是聚焦在一些对自己的学习、工作或者家庭生活有直接作用的实用功能书。曾有人说，阅读的价值在很大程度上是由出版的价值来决定的，或者说来主导的。事实上，尤其在当下，大众的阅读倾向更多地“主导”着出版的走向。“出版跟着市场走”已成为大多数出版社在激烈的同行“厮杀”中“胜出”的“王道”。

　　大众如何看待实用书籍火爆的现象？调查中，72.7%的人认为“人们注重现实利益，功利化阅读明显”；56.7%的人认为人们偏重书籍的实用性；54.2%的人认为社会发展快，对个人专业化要求越来越高；28.7%的人认为人们无暇阅读陶冶情操的书。也有人对实用书的泛滥提出质疑：“投资理财、养生育儿、成功学三大类书籍不论在网店还是实体书店都是最火的。但是这些书真的有用吗？看了‘成功学’，就一定能成功吗？”

　　有用，是阅读的功能之一，但不是唯一，更不应该是首要功能。中国出版协会副理事长聂震宁指出，图书阅读存在着“有用”与“无用”的悖论。有用的阅读，在显性层面上主要表现为功利的阅读，专家们的阅读主要是为了专业上的了解和研究，学生的阅读主要是为了学业的完成，像这样的阅读它显然是功利性明确的阅读。全民阅读很多时候是没有用的阅读，它更应该是一种生活方式。中国传统的阅读一直推崇“学以致用”的阅读，这样一种非常功利的要求。他认为，更为进步的一种阅读建议应该是学以致知。我们对致知往往追求不够，所以这个书没必要读，那个书没必要读，因为没有用。我们的阅读应该从“学以致用”向“学以致知”推进。养生书为什么发展得过于迅猛，就是因为“学以致用”的推波助澜，而并不是希望通过阅读追求科学知识、科学文化和应该有的文化内涵。

　　上海世纪出版集团总裁陈昕对当下公众的阅读水准表示了忧患。他认为，在当今时代，在铺天盖地的功利主义的旗帜下，我们轻率地丢掉了许多有价值、生命原生态的感觉，我们的生命越来越“游戏化”，越来越“轻扬”，因而也越来越远离思想和品质。他认为，当下出版业热衷出低级的娱乐性的书，做大书、伪书、跟风书、特价书、项目书等等出版行为，不可避免地会影响到整个社会的阅读行为和价值取向，使得浅阅读、娱乐化成为当前阅读的一种倾向。他认为，出版并不排除和否定人生的娱乐诉求。我们应该开发一些娱乐性的产品，来满足读者的需求，并创造更大的经济价值。但是出版的根本价值在于启蒙大众，追求进步。同样，有品质的阅读生活，是有价值的出版的原动力。

　　专家认为，一直以来，出版史和阅读史讲到底是一部进步主义的文化传播史和精神发现史。从这点上来看，无论是出版还是阅读不能太过功利，这对文化积累有利，对民族文化素质的提升有利，对公众精神世界的丰富有利。 姜小玲