杭州“两会”聚焦教育国际化：既唯分数也不唯分数

　　中新网杭州4月14日电 (施佳秀 徐瀚文 周丹)“我们的教育过程中唯分数也不唯分数，我们既要关注学生眼前的发展，也就是高中三年下来他能够如愿进入他想去的高校，同时也要关注学生未来的发展，培养学生可持续发展的学习能力、生活能力、合作能力。”在此间举行的浙江杭州“两会”上，杭州市政协委员、杭州市教育技术中心主任张慧慧如是说道。

　　人才国际化、教育国际化....。.这是今年杭州“两会”的热词。

　　作为浙大附中的原校长，张慧慧对教育问题有着自己的见解，在她看来，教育国际化就要培养有中国文化、全球视野的孩子。

　　“我们的孩子要走向国际化，对于学生发现问题、解决问题的能力，我们在培养的过程中要多加关注。”张慧慧认为，不能让学生只会做题，而要培养其思考问题、发现问题、研究问题、解决问题的能力，让孩子学以致用、知行合一。

　　张慧慧注意到，现在大部分教师在教学上注重学生此类方面能力的培养，但仍存在不均衡的现象。

　　她建议，学校要通过基础的技术支撑教学，提高教师的教学能力和教学效率，满足学生在共同发展基础上的个性发展，重点设置一些跨文化理解的选修课等，最终推动素质教育实现国际化。

　　阅读是教育国际化进程中，家长和学生都可以参与的。在建设学习型社会的当下，全民阅读、建设书香家庭，为教育发展奠定了良好基础，但张慧慧观察到，因为各种原因，不读书的人依然不读书。

　　为此，她建议政府精准发力制定精准的阅读启蒙政策，推动亲子阅读，培养孩子从小阅读的习惯。

　　具体来说，第一阶段的实施对象是一岁左右幼儿的家长，以儿科医生为推广主渠道，免费发放第一个大礼包，第一个大礼包内含绘画读本及亲子阅读指南、亲子阅读记录和亲子阅读优秀案例。第二阶段是幼儿园入园，由图书馆来推广，免费发放的第二个大礼包，同样是适龄的绘画本，并配以亲子阅读指南。第三个阶段由义务教育阶段的学校发放大礼包。通过政府引导，让阅读的种子在孩子幼小的时候就播下，帮助家长和孩子养成自主阅读习惯。

　　“这个作用不仅可以遏制青春期的孩子阅读断裂现象的发生，还可以帮助杜绝学前教育小学化。”张慧慧认为。(完)