国青男篮“兵变”，主教练被弟子“弹劾”，一时众说纷纭。闹剧之下，更应该探索的是一个现实课题：当“棍棒式教育”在强调个性的90后运动员身上碰钉子后，教练该用什么方式取代大棒呢？
本报记者采访了三位不同项目的主教练，从他们的执教经验来看，主教练绝对是个“技术活”，具有一定的借鉴意义。
沈富麟 因人而异，铁汉亦有柔情
上海体育职业学院院长、前上海男排主帅沈富麟当教练时，以严厉著称，是“严师出高徒”的典范。但是在国家男排队长沈琼讲述的沈指导“一喜一怒”的故事里，却能看出这位金牌教头独树一帜的执教风格。
“沈指导一向严厉，队员们看到他都很敬畏。甚至有一名队员，比赛时看到他一丝不苟的严肃表情就会紧张过头。那是2005年的一次争夺冠亚军的重要赛事，这名队员在赛前鼓足勇气跟沈指导说：‘比赛时，您是不是能笑一笑，这样我才能放开手脚地打球！’结果，这场比赛沈指导破天荒地将微笑从头保持到尾，那名队员发挥出色，全队也丢掉了压力的包袱，成功夺冠。”
怒的故事则事关沈琼本人。“沈指导从1999年带我，这些年来，对我只发过一次脾气。那是我第一次入选国家队后回来，心气很高、自信满满。自我感觉从国家队回来应该有个缓冲期，没有立即投入备战联赛，训练态度一松懈，就被沈指导当着全队不留情面地批评了两句。”第一次挨批，沈琼觉得“内心无法接受，触动很大”，不过下场后，沈富麟对他晓之以理、动之以情，让他明白了教练的一片苦心。恩师这唯一一次的“板面孔”，让从小到大与批评近乎“绝缘”的沈琼铭记在心、受益匪浅。
沈富麟的执教理念：“竞技体育需要严格管理，但是方式方法应该避免单一化、粗暴化。首先，要因人而异；其次，要跟队员交心，让运动员明白一切都是为了他个人的前途和集体的荣誉。我和队员没有‘隔夜仇’，重在平时的沟通。”
席敏杰 以理服人，变着花样督促
再枯燥的训练模式，到了乒乓队，似乎总能添加一些别开生面的“作料”。
“比如，‘怕什么来什么’。怕长跑的，那就长跑吧。发球不好，那就发1000只。”上海男乒主帅、前国乒教练席敏杰说：“关键是要让队员理解、掌握技战术。现在‘填鸭式’教育都行不通，更不要说‘棍棒式’。在乒乓队，调动运动员训练热情的‘非常规方法’多得很。”
“比方说，让两名水平接近的队员打一场队内赛，告诉其中一人，很多队员押宝你赢。这样的比赛会让队员觉得很难打，有一种被信任感，不能轻易输，输球也输掉别人对你的信任。他会觉得心慌、压力大，但也能激励斗志，一旦赢下来，既得到了锻炼，也增进了‘盟友’的感情。”
前一阵国乒的半夜拉练就更注重实战了。“看起来是折腾队员，半夜12时到凌晨3时的比赛，专挑‘克星’对着干。队员如果不适应，就会在睡不醒的状态下，精力搭勿够、压力大甚至产生暴躁的情绪。其实，那就是欧洲比赛时间，逼得你在这样的状态下，也要想法设法地赢球。”
席敏杰的执教理念：“要以理服人。教练是队员的领路人，你能让队员训练有效果，比赛出成绩，他自然就会服从你。教练要言传身教，如果教练自己很暴躁，队员也可能会急躁。”
孙雯 将心比心，不当虎妈猫爸
从去年12月履新，孙雯的执教生涯还仅仅只有4个月。这位曾经“喝过洋墨水”的女教练说：“骂人我不会。队员练得不好，其实是教练没本事，方法有问题。”
她做过最严厉的事，是在训练场上将所有人叫停，然后让受罚的队员一个人反复纠正出错的动作，“对女运动员来说，这是一种无声的责备，很尴尬。”
“我不当‘虎妈’，也不当‘猫爸’，宁愿中庸一点，两者兼顾，平衡发展。根据不同队员的个性，因材施教，将心比心地去教育，给她们充分的权利和自由，要求对等的义务和责任。”
“我会去了解她们的世界，不用钻研，知道就行，也可以发微博跟她们沟通。时代不同了，现在的队员接受信息丰富，自我意识很强。我觉得，她们了解更多外面的世界，开拓思维思路，思考问题的方式不一样，对踢球也会有帮助，关键在于引导。”
孙雯的执教理念：“为什么要让队员怕教练？不用怕，只要理解教练的意图。球场上的主角是队员，不是教练。每个人要对自己负责，在场上担起自己的责任。每个人都有不同的风格，当然，我的风格有待实践。”(记者 俞剑)
