评论：超越功利，才能享受读书

　　自学生时代开始，阅读就被锁定范围、附加功能，让读书成为一件索然无味的“苦差事”。步入成人社会之后，面对一本书，很多人近乎本能地首先考虑：阅读这本书能给我带来什么实质性帮助？殊不知，读书不仅是为了获取知识，更是为了享受精神的愉悦，追求灵魂的自由。

　　国民阅读量持续低迷，“无暇阅读”只是一方面因素，但绝非最重要的因素，网络阅读的逐年攀升就足以为此提供反证。问题的关键在于，过于功利的读书观束缚了很多人的阅读。

　　日前，中国新闻出版研究院发布了第十一次全国国民阅读调查结果显示，2013年，我国国民人均纸质图书阅读量为4.77本，比2012年增加了0.38本。人均每天读书时长为13.43分钟，不到上网时长的三分之一。五成多国民都表示自己阅读量很少或比较少。

　　相比起发达国家动辄数十本的国民阅读量，4.77本这个数字无疑显得很“寒酸”，即使这样的数字，也是比去年略有提高之后的结果。耐人寻味的是，低迷的国民阅读量背后是图书出版业务的大繁荣——中国早已成为世界出版大国，仅2012年，中国出版图书总量超过40万种，79.25亿册。

　　身处信息爆炸的时代，我们为什么却与书籍渐行渐远？每次国民阅读调查结果出炉，类似的反思总会适时响起，然而却并未挽回国民阅读持续下滑的颓势，尽管比2012年略有上升，2013年国内成年国民图书阅读率也不过是57.8%，换言之，有超过4成的国人不读书。

　　很多人都曾描述过同样的景象：在发达国家的机场、公园、公交车、地铁站等地方，随处都能看到读书的人，但在国内，这样的景象似乎要少得多。相关统计数据也说明了这一点：2011年中国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，更不用说犹太人的64本。这种直观的数据对比，不仅触目惊心，而且发人深省。

　　当前国民阅读的两大尴尬是，最该读书的人不读书，最该读的书没人读。前者更多是指中小学生而言，处于黄金年龄的他们往往淹没在书山题海之中难得分身，一切与课本无关的内容都被打入另类；后者则是指经典著作日渐式微，牢牢占据排行榜的往往是“快餐文化”。这两种现象其实是一个连续的过程——既然应试教育的评价体系是以分数为本，学生只要集中精力应付考试就万事大吉，根本就不需要广泛阅读；学生时代没有养成良好的阅读习惯，成年之后如何会想起广泛阅读？基于此，国民阅读量的持续低迷不难理解，即使在这组略显“寒酸”的数字里，依然有教辅书的贡献——倘若去掉成人为应付各类考证而读的书，这组数据本身恐怕将更加令人赧颜以对。

　　国民阅读量持续低迷，“无暇阅读”只是一方面因素，但绝非最重要的因素，网络阅读的逐年攀升就足以为此提供反证。问题的关键在于，过于功利的

　　读书观束缚了很多人的阅读。自学生时代开始，阅读就被锁定范围、附加功能，抹杀了真正的阅读兴趣之后，读书无疑成为一件索然无味的“苦差事”，唯一能刺激人阅读欲望的兴趣点只剩下“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”。如此一路走来，步入成人社会之后，面对一本书，很多人近乎本能地首先考虑：阅读这本书能给我带来什么实质性帮助？殊不知，读书不仅是为了获取知识，更是为了享受精神的愉悦，追求灵魂的自由。遗憾的是，在功利阅读中浸淫已久，很多人已经失去了放飞灵魂的欲望，于是，除了那些能够物为己用的专业书之外，很多人宁愿蜷缩在沙发上轻点手机进行碎片化阅读，也不愿轻易皱着眉头摊开一本厚重的“大部头”。

　　国民阅读不仅关乎个人修养与素质，而且关乎国家文化软实力与核心竞争力，正因为如此，推动全民阅读正在成为一项系统工程，为此，全民阅读立法已列入2013年国家立法工作计划。看得见的法律支持之外，只有超越了功利主义色彩的束缚，才能扭转国民阅读低迷的困境，由此不仅需要革除应试教育的积弊，同时也需要成年人以一种更加广阔的目光来看待我们的精神世界。评论员赵志疆