近17年来至少43篇经典课文从课本删除
参与互动(0)近17年来 从小学至高中教材 有43篇语文课文消失
8年22篇古诗文从课本删除
新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗就消失在了上海小学一年级新教材中，同时被删的还有《登鹳雀楼》、《夜宿山寺》、《江雪》等7首经典诗作。
根据公开报道，记者梳理发现，近年来至少有43篇经典课文消失在小学到高中的课本中，其中22篇为经典古文、古诗词。近年来，取代过去经典课文的，则是周杰伦的《蜗牛》、《飞向太空的航程》这类新面孔。
专家指出，教育的功用，是在持续的格物致知中，更好地认识文明的价值，为文明的传承和创造服务。
那些年，我们学过的古文
课文 出版社 删除时间 年级
《画》 上教社 2014 一年级
《寻隐者不遇》 上教社 2014 一年级
《悯农两首(其二)》 上教社 2014 一年级
《梅花》 上教社 2014 一年级
《夜宿山寺》 上教社 2014 一年级
《江雪》 上教社 2014 一年级
《草》 上教社 2014 一年级
《登鹳雀楼》 上教社 2014 一年级
《童趣》 人教社 2013 初一
《山市》 人教社 2013 初一
《孔雀东南飞》 北京出版社 2007 高一
《林黛玉初进荣国府》 北京出版社 2007 高一
《促织》 北京出版社 2007 高二
《廉颇蔺相如列传》 北京出版社 2007 高一
《触龙说赵太后》 北京出版社 2007 高一
《六国论》 北京出版社 2007 高二
《过秦论》 北京出版社 2007 高一
《病梅馆记》 北京出版社 2007 高二
《石钟山记》 北京出版社 2007 高二
《五人墓碑记》 北京出版社 2007 高二
《伶官传序》 北京出版社 2007 高二
《项脊轩志》 北京出版社 2007 高二
请呵护孩子们的 文化基因
昨日出版的《人民日报》刊发《请呵护孩子们的文化基因》一文。原文节选如下：
大约少有一个民族，像我们这样，无论童叟，都能念诵几句唐诗宋词。从大师到庶民，大都有过小时被父母搂在怀中，课读《三字经》《千字文》或浅显古诗的温馨记忆。中国文化就这样薪尽火传，浸润着一代又一代，如同中秋那一缕淡淡的月光，被先人渗入魂灵、拢在怀抱、噙于口角、化作基因，不但入诗入骨入相思，还亲切到可以入口入味入肝肠。
要知道，那些美妙蕴藉的诗词诵读，不独培养出中国孩子典雅的表达，更能滋养出峨峨兮若泰山、汤汤乎如流水的文化基因。
所谓文化基因，记录着一个民族赖以生存的语言、艺术、思想、文化、历史。当物质生活渐次丰盈，对文化基因的追寻甚至重建，就迫在眉睫，必须从孩子开始。否则，一代在基础教育中被疏离于中华文化之外的孩子，等于被文化之母遗弃。
有必要保留经典古文
上海的小学一年级新版教材删掉了旧版本中全部8首古诗，颇受争议。“离离原上草，一岁一枯荣”这朗朗上口的诗句居然从课本中消失了，同时被删的还包括《登鹳雀楼》、《夜宿山寺》、《江雪》等经典之作。
专家表示，要学好语文就要从它的根源即古文、诗歌学起，这是具有一定道理的，删掉实在可惜。像《登鹳雀楼》、《江雪》这类诗词几乎人人儿时都曾学过，通俗易懂，如今也都会吟诵，可见这类删掉的诗歌也并不难，堪称经典中的经典，学生是完全可以理解的。
2007年，部分高中语文课本删除了《廉颇蔺相如列传》、《伶官传序》、《病梅馆记》等多篇古文名作。
对于经典课文一一被删，中国青少年研究中心办公室工作人员曾表示反对，把这类经典古诗词删去，会让青少年离过去的历史越来越远。正因时代走远，才更有必要保留这类课文。
八股文入选杭州一高中语文教材
被指“逆潮流而行” 专家称让学生认识一种文体没有坏处
2014年秋季学期，浙江的一所百年名校在新编语文必修教材中收录了传说中的八股文，引发了社会关注。
教材收入八股文
杭州高级中学是浙江省首批一级重点中学。2012年起，浙江省在新一轮深化普通高中课程改革中，力促高中多样化、特色化发展。
作为改革的一项举措，2014年秋季学期，该校推出了新的语文必修教材。因其中收录了八股文，引发了社会关注。
翻开这套一共六册的校本教科书，记者看到，第三册第七单元正是社会关注度最高的“八股文”部分，该单元收入三篇文章，分别是王鏊《百姓足，君孰与不足》、王守仁的《志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁》，以及曾国藩的《与诸弟书》。
杭州高级中学多位语文老师均表示，希望学生能够开阔视野，了解中国的传统文学。
另一方面，建于1899年的杭州高级中学，建校所在正是浙江省贡院的旧址，即古代读书人参加科举考试的地方。这也是杭高将八股文选入教材的原因之一。
“取糟粕”还是“取精华”？
社会关注在高中语文必修教材引入八股文的动向，对此举评价莫衷一是。
有人认为，八股文行文刻板僵化，要求生于21世纪的少年学习明清科举的“陈腐之物”，实在是 “逆潮流而行”。
与社会评价相左的是，教育界人士对此举多持肯定。兰州大学文学院教授张文轩说，对于八股文不应一概地否定，一篇文章能否入选教材，主要标准不在于是否为八股文，而要具体地分析文章是不是兼备思想性和艺术性。
张文轩认为，适当地在语文教科书中选入优秀的“八股文”是一种好的尝试。文章的体裁是丰富多样的，让学生认识一种文体没有坏处，即便有坏处也要知道坏在什么地方。当然，选入的同时应把八股文的背景、影响等相关知识附上，让学生了解入选的理由。
面对社会对“八股文入选教材”一事的争议，杭州高级中学语文组的老师们显得较为淡定。
“新编教材历时一年，我们进行课程改革，是希望这些课程能成为学生成长的支架。”老师们观察到，不少高中生在写作时“下笔千言、离题万里”，他们认为，接触长于“破题立论”的八股文，或许能帮助孩子们改善这一弱项。
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