评论：教材不能沦为市场的奴隶

　　近几天，北京市仁爱教育研究所编写的初中英语教材出现广告内容一事在网上炒得沸沸扬扬。教育部早有严格规定，教科书内不得有广告内容。网上对这一“知难而上”违反规定事件一片讨伐之声。

　　无独有偶。另据报道，梅州市梅县区宪梓中学一名同学在教辅材料的二维码中扫出了澳门赌场的广告，此事的调查结果为该教辅材料二维码是被不法分子入侵。估计当地教育部门得知结果后会大大松一口气，但笔者要深问一句，不法分子是如何入侵的？教辅材料出版前是否进行了严密的复核？将来如何防范此类事件发生？主管部门在庆幸之余也难逃责任心不足的指责。

　　教材不是一般出版物，它是教师从事教学活动的一个重要依据。教材里面出现广告，会对孩子的价值观产生影响。如果我们放开广告，就不一定能保证科学性、正确性和真实性，也会对教学活动产生很大的干扰。

　　校园里沾上铜臭味，由来已久。比如，在一些学校，质量低劣的一年两季的校服，被服装厂争抢订单；封闭管理校园内的食堂和小卖部，价格贵得让人咋舌；各类收费项目被老师推荐为社会实践活动。仅教辅材料就经历了多次“变革”——从开始学校指定某家出版社出版遭到诟病，改为指定的教辅材料只能在特定地方购买，这种从明示到隐蔽的转变背后，仍是一条利益暗河在流动。

　　说穿了，关键是相关监管缺乏。以教材为例，随着《中小学教材编写审定管理暂行办法》的出台，有关部门放宽了编写教科书的规定，而相关的监管却没有跟进，给一些不法商家侵犯教育留下了空子。

　　习近平总书记说过，文艺不能当市场的奴隶。教育机构担着社会的未来，同样不能成为市场的奴隶，而应当与市场保持适当的距离，尤其是义务教育，更应当与市场离得远些再远些，毕竟教育是塑造人、培养人的大事，在神圣的教育面前，违法谋利的行为应当远离。我们在呼吁严查严惩类似事件、痛打失职者屁股的同时，更希望相关部门深入进行反思，查找制度上的漏洞。□徐铁英