教育部前发言人：应增加传统文化在教材中的比例

　　据《南方都市报》报道 “现在的语文课，至少有一半是不应该学的内容。”17日，前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛·公众论坛，细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文，应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。

　　以直率敢言著称的“前发言人”仍保持犀利直率的性格。王旭明的整个演讲“教育常识”贯穿始终。他认为，教育最基本的问题是尊重教育常识，不违反教育常识，更不要粗暴践踏。

　　他细数在学校里存在的一些习以为常的“伪”。老师可能会传递这样的信息：领导来了我们就要夹道欢迎，领导来了我们就要打扫卫生干干净净，领导来都将好衣服穿上，明天领导要谈话，哪几个同学分别说什么。明天有老师来听课，大家要按安排来，谁出现问题就要追究谁的责任。明天学校要对老师进行检查，同学们要无记名投票，但是老师告诉你们每一个人的字体我是认识的……

　　作为语文出版社社长，王旭明一直在倡导“真语文”，驳斥“假语文”。现场他直言，“现在的语文课，至少有一半，甚至一半多是不应该学的内容。”他认为，中国存在问题最多的学科是语文，最该改的是语文。

　　语文首先要改的则是内容。他认为，真正提高学生语文水平，还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来，增加传统文化在语文教材中的比例，大力改进现有的教材和课程。

　　王旭明特别注意观察身边的孩子，“孩子很多美好的东西被扼杀了。”比如，一个孩子写了一百多首诗，但他的小学班主任和老师一次都没有表扬过，却不断因为鸡毛蒜皮的事情给家长发信息。“他是小诗人啊，而我们的教育还是在一个模子里，放一个大锅里炼，出来都是一个样子，这是违反教育常识的。”

　　王旭明认为，学校教育仍存在太呆板、太刻板的问题，使孩子失去基本的活力。