上海“非遗”文化校园传习 激发学生创造力

　　中新网上海5月12日电 上海“非遗”文化校园传习 激发学生创造力

　　记者陈静

　　致力文教结合制度创新的上海正探索“非遗”文化校园传习，让“非遗”文化焕发活力、得以传承，也培养青少年学生的动手能力，激发他们的创造力。

　　海派面塑、灯彩、杨氏太极、形意拳……上海的青少年们常常可以在课堂上遇见古老而传统非物质文化遗产。上海市教委12日披露，目前，上海已有近50%的义务教育学校在不同层面开展“非遗”文化传习传承。上海遴选建设70多所上海市中华优秀传统文化研习暨非遗进校园优秀传习基地学校。每个学校聚焦若干个“非遗”传承项目，并实现课程化。此外，上海还配套建立了“一个基地带动十所学校”的机制。

　　记者走访了向阳小学，教室里，40多个孩子在上海市非物质文化遗产——海派撕纸唯一代表性传承人华兴富的指导下，习练撕纸艺术。据了解，经过十几堂课的学习，孩子们的手变得越来越灵巧，灵动的小鱼、奔腾的小马、胖胖的小猪、萌萌的小螃蟹……仅用短短的几分钟，一幅幅精美的艺术品就在他们的手中“诞生”了。

　　向阳小学校长范建军告诉记者，给学生讲解中华诗词、让孩子们了解传统节日的文化内涵，中华传统文化熏陶一直贯穿于学校的教育中。但将非遗文化撕纸艺术请入课堂、让孩子们自己动手，与传统文化亲密接触，可以让他们更深刻地理解传统文化，从而激发孩子们的创新、创造力。她认为，这将对孩子未来的成长大有裨益。

　　潜心研究撕纸40余年的华兴富告诉记者，撕纸是手与纸的交流。缺乏工具的中华民族祖先，用双手撕制、拼接树叶、树皮等来装饰自己，这便是撕纸技艺的起源。他坦言，现代人对撕纸艺术知之甚少，孩子们更是不了解。这项非遗文化需要注入活力。

　　课堂上，年逾70的华兴富老先生告诉孩子们，不管多复杂的图案，都离不开太阳、月亮、线条。圆形即太阳，月牙形即月亮，线条则代表了地平线。他说，通过撕、挖、抠、摘、镂、剜圆形和月牙形，再配上外部线条，就能创作出一幅作品。他认为，学习撕纸，让孩子们掌握技艺、感受传统文化的同时，也培养了他们自信的品格。

　　进入课堂的撕纸艺术深深吸引了孩子们。11岁女孩董佳怿告诉记者，以前，她从未听说过撕纸艺术；而现在只要5分钟，她就能撕出一只可爱的小螃蟹。每天，做完功课，她都会撕纸。董佳怿说，撕纸的时候，她能感觉到中国传统艺术的美妙所在。细心的女孩在撕纸时，常常会别出心裁地加上些图形，让作品充满新意。

　　另一个男孩张晨宁也是个“撕纸迷”。他说，撕纸令他在一天的学习后得到放松。课堂上，张晨宁撕出了一个漂亮的圆形窗花，想在过年时给家中增加喜庆气氛。

　　作为上海市非物质文化遗产——海派撕纸唯一代表性传承人，华兴富希望非遗文化能够浸润孩子们的内心，进而得到传承。范建军亦表示，今后，还将把更多的非遗文化项目引入学校，让更多的孩子感受非遗文化的无穷魅力。(完)