90后老师Hold住95后大学新生 亦师亦友毫无代沟

　　90后老师Hold住95后新生

　　新学期伊始，南京农业大学有两位90后新进老师——金融学院1991年出生的陈跃和园艺学院1990年出生的鲁月。作为教师队伍中不折不扣的新人，她们能Hold住刚刚跨入校门的95后新生吗？

　　在两位90后老师眼里，网络环境下成长起来的95后新生，更习惯于通过各类社交网站去获取信息和展现自己。“我们曾经通过电话联系一位同学，但一直没人接，最后尝试在人人网上@他，学生立马就回复了。”陈跃说，教师要充分利用人人网、新浪、腾讯微博以及微信平台与学生沟通，向学生传递信息，并给予及时的互动和引导。

　　“潜水”新生qq群、刷人人、上微博，被鲁月列为每天必须完成的工作。作为95后主要的虚拟社交场域，学生们常常会在这些平台上聊天、吐槽，一旦发现学生有情绪不振的苗头，鲁月便会立即找学生聊天，及时给予心理疏导。线上观察、线下疏导的模式，让鲁月开展学生工作得心应手，“学生会觉得你在主动关心他，并用他们习惯的方式交流，这让我们沟通起来更像朋友。”

　　“社会上普遍认为，90后是蜜罐里成长起来的一代，容易娇生惯养。我并不认同。”陈跃说，她今年带学生下乡进行暑期实践时，着实震撼了一把，“很多学生非常能吃苦，在烈日暴晒下的田间地头发放问卷、与农户访谈，汗流浃背，没有一句怨言”。

　　从去年10月左右，两位90后老师就以“兼职辅导员”的身份开始熟悉工作了。因为面孔年轻、亲和力强，学生经常将她们唤作“学姐”。“工作中，我要求学生一定要以‘老师’相称，工作之余，他们可以叫我姐姐。”陈跃告诉记者。在鲁月看来，亦师亦友的身份可以让她更好地走近学生，与学生之间几乎没有代沟。(记者 王 拓)