合肥严控学生作业量 背诵、默写等不准移交家长

　　“在稻香村小学，老师们布置作业的时候更追求‘性价比’——即一项作业能考查或巩固学生的多项能力。书写作业有机会上红圈榜、红花榜，进步飞快的同学还能收到‘免写作业券’！”昨日，在合肥市教育局举办的“减负·增效·提质”面对面活动中，蜀山区教育局的负责人介绍。近期，合肥市教育局将在全市中小学开展“有效课堂，有效作业”的专项活动，真正减轻孩子们的课业负担。

　　背诵与默写等事不许移交给家长

　　入夜，“陪读”的家长一个词一个词地报听写，孩子趴在写字桌上认真地写——这样的场景很多家长都不陌生。实际上，老师把背诵与默写过关的工作事项布置给家长来做，是违规的。

　　合肥市教育局基教处吴庆防介绍，为了减轻义务教育阶段学生的课业负担，相关部门在规范学校的教育教学行为方面有一系列规定，比如“三严格”：严格控制学生每天的作业量，小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业量控制在1小时以内，初中学生每天作业量控制在1.5小时以内；严格控制双休日、节假日作业量；严格做到教师布置的作业全批全改。

　　“在老师布置作业方面，还有一个‘三不准’：不准留惩罚性作业；不准不批改作业；不准将编拟习题、背诵与默写的过关、作业批改等工作事项布置给家长。 ”吴庆防说。

　　此外，学校在安排孩子们的作息时间方面也有严格要求：小学、初中走读生每天在校教育教学活动时间分别不超过6小时、7小时，学校组织教学活动分别不得早于8：00、7：50，下午放学时间不得迟于4：40、5：30 (因季节变化推迟上课时间的可顺延)，确保孩子们每天的睡眠时间分别不少于10小时、9小时。鼓励小学一年级学生弹性到校。不组织走读生集体上晚自习，寄宿制学校学生晚自习结束时间不晚于21时。除个别学习困难学生外，学校不得以补缺补差名义延迟学生放学时间。

　　考试方面，要控制考试次数与难度。小学一、二年级只进行期末考查，其他年级每学期可进行一次期末文化课考试；初中每学期文化课考试不超过两次。推行日常考试成绩无分数评价。各学科考试及格率均应达80%以上，全科及格率应达70%左右。学校不得组织或参加未经合肥市教育局批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。

　　考试没那么痛苦成绩单≠一张纸

　　“考试与评价不应仅仅是检测、选拔和甄别，它更应该是唤醒、促进和激励；它不应仅仅关注学习结果，更应该关注学习过程！ ”屯溪路小学校长陈罡说。

　　每个学期末，屯小孩子收到的不再是一张写着考试成绩的“成绩单”，取而代之的是一本沉甸甸的《学生成长档案袋》。其中有各学科教师填写的《学科素养报到单》，有学生自己制作的《今天的“我”》，有日常收集的《得意之作》……

　　在这所学校，一提到考试，学生们的第一反应也不是一张张试卷，而是内容宽泛、形式多样的测试。比如“语文分项考”，是从“听、说、读、写”四个方面入手，进行识字、写字、朗读、口语交际、课外阅读、经典诵读、综合性学习、双基测试等测试；“数学分层考”是由老师确定三份不同层次的试卷(A卷、B卷、C卷)，学生分两次测试，第一次统一采用A卷，第二次自主选择B卷或C卷再测试，按两次测试的最好等级记入学生素质发展报告单。

　　下半年合肥开始试点“绿色评价”

　　目前，合肥市政府与上海市教委达成了关于开展基础教育改革与发展合作的基本意向，合肥市教育局也与上海市教委教研室就中小学生学业质量绿色指标测试项目达成了合作意向，合作的主要内容是引进《上海市中小学生学业水平绿色指标》，在合肥市开展义务教育质量综合评价改革实验。

　　“‘绿色评价’是一套既反映教育内容，又反映教育方式，既体现教育目的，又体现人的发展性的评价标准。 ”合肥市教育局表示，今年下半年将开始在一些学校进行“绿色评价”试点，并将适时在全市推开。(安徽商报 通讯员王一斌、记者胡霈霖)