湖北校园恶性伤人案致4死5伤 骇人血案警示了什么？

　　骇人血案警示了什么？

　　骇人血案警示了什么？

　　郧西东方小学“九·一”事件追踪

　　闯入校园，持刀刺向 9名师生，致4死5伤，犯罪嫌疑人跳楼自杀……开学首日，十堰市郧西县城关镇东方小学发生的持刀伤人事件震惊全国。

　　“亲爱的爸爸妈妈，我上学去啦。希望这不是永别，我要活着回家。亲爱的老师校长，我来上学啦。您不能让坏人碰我，我要活着回家……”这是儿童作家郑渊洁在近年不断发生的校园伤害事件写下的感触。教育部门曾三令五申，要求保障学生安全，然而，十堰校园血案的发生，再次敲响了校园安全的警钟。

　　昨日，东方小学复课，但血案带来的悲痛仍未散去。任何理由都不能成为杀人的借口，因女儿报名与老师发生矛盾，身为人父竟把罪恶之手伸向孩子，如此骇人血案到底警示了什么？

　　卖祖屋进城，女儿报名被拒成“导火索”

　　据郧西警方调查，犯罪嫌疑人陈严富，男，43岁，郧西县安家乡康家坪村人，一个12岁孩子的父亲。因女儿暑期作业没完成，学校不让其报名，陈严富以给孩子报名为由进入学校后作案，酿成惨剧。

　　亡命的“屠夫”是一个沉默少言的人。为让孩子能在城里读书，2009年，陈严富卖掉农村的祖屋，凑上打工积蓄和8万元借款，在县城东方小学附近的东方社区买了一套房，女儿也顺利进入东方小学读书。

　　但接下来的日子，陈严富过得并不轻松。2012年，陈严富被查出患有严重的腰椎间盘突出症，不得不远离钢筋工的工作岗位，基本丧失了重体力劳动能力；2013年，陈严富的父亲犯急性阑尾炎，前后花费近万元；今年4月，陈严富骑摩托意外摔断右手，前后花费3万多元。

　　接踵而来的意外让陈严富的家庭经济压力日益增加。记者了解到，陈严富的一些主要家庭支出基本都是靠借债来应付，现在其家庭负债超过10万元。

　　陈严富的一些邻居说，接连不断的灾病打击和难以改善生活的压力，原本就不堪重负，女儿报不上名或许成了压倒陈严富的“最后一根稻草”。

　　凶手袭来，三位老师挺身而出

　　当日10时20分许，陈严富来到东方小学教学楼五楼，径直进入五(2)班教室，掏出一把刀刺向前排的学生。面对突如其来的危险，正在检查学生数学作业的女老师刘红青，一边和歹徒搏斗，一边大声呼唤孩子们从后门疏散。遇到反抗的歹徒从教室退出。

　　一名女老师说，她看见刘红青带着孩子们跑到二楼，浑身是血，仍不忘一边让孩子们进入教室躲避，一边喊着“有歹徒，快报警”，随后就晕倒在地。身中两刀的刘红青被送往医院后，当晚8时不幸去世，年仅39岁。

　　凶徒转而窜向隔壁的五(1)班。教室里，正与学生家长交流的汤建兵老师看到一个男子手拿着刀朝教室走来，便赶紧冲过去将门关上，并和家长一起用书桌将门顶住。紧邻楼道的两扇窗户有一扇仍敞开着，他连忙跑过去，但歹徒已先他一步从窗户中挥刀进来，一名学生躲闪未及，脸被划伤。汤建兵赶紧把窗户锁好，歹徒悻悻而去。

　　凶手接着冲向六(1)班。布置完课堂学习的陈长海老师正在教室后面巡查时，坐第一排的学生李燃被一名男子按倒在地，正骑在他身上挥刀要刺。陈老师立马扑了上去，从背后将凶手死死抱住，拖曳起来后顺势将其推出门外，然后返身从讲台上拿起一根木尺防范，并将行凶男子逼退到楼道一边。

　　“如果不冲上去，李燃可能就没了。”陈长海说，他发现这名男子开始有些怯场，便一边让赶来的另一名老师送2名受伤学生下楼，一边拨打110和120电话。

　　“10个萝卜3个坑”，教育资源应合理调配

　　记者了解到，在开学前一个星期，被刺身亡的刘红青老师通过学校的校讯通平台，给每个学生家长发送了短信，提醒家长督促孩子完成暑期作业。但最后陈严富的女儿仍没有完成。

　　对于作业未完成而拒绝陈严富的女儿报到的做法，东方小学和当地教育部门的回应是：“老师没有权力拒绝学生入学，这可能是吓唬学生、督促他们完成学业的一种方式。”

　　但这一说法遭到质疑。陈严富的妹夫晏红兵说：“上学期报名的时候，因为陈严富和他妻子都不在家，是我妻子带他小孩去报名的，当时学校也不同意报名，主要原因是孩子的学习成绩差，在班上成绩排名是倒数十几名，后来说尽好话才入学。”

　　此外，当地一些人士分析，因为现在城区的班级很多都“超载”，老师的压力和责任越来越重，尤其是对成绩不好的学生，难免会出现以不给报名的情况。在这个“吓唬”的背后，更深层次的原因是：快速的城镇化正加剧城市学位资源稀缺。

　　郧西县教育局办公室主任黄维平说，全县义务教育段的学生数量近几年呈下降趋势，但城区学生数量一直保持上升势头，如按国家标准，城区已经“装”不下了。据悉，东方小学共有17个班900多名学生，平均每班50多人。

　　在东方小学校门口，一位一年级学生家长告诉记者，血案发生之后，她放心不下孩子，这两天都守在校门口。她抱怨说：“小孩读学前班的时候，一个班70多个人，人挤人的，和老师的沟通很困难，班上几十个学生老师忙不过来。”

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，学校布局不合理，教育投入不协调，往往会导致班级人数过度膨胀，尤其是上世纪90年代末一些地方农村“撤点并校”，加上后来农村地区城市化进程加快发展，学校、学位规划与需求之间的矛盾日益突出。“应当严格按照国家的标准，合理调整教育资源投入，保障学生有足够的学位、学校等就学条件。”

　　“这个案例虽是一个极端个案，有犯罪嫌疑人自身的原因，但背后折射出来的一些问题应引起全社会的反思。义务教育无论在乡村还是城市都要体现公共服务性，孩子接受义务教育的权利是平等的。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，城镇化进程加速造成生源流动加大的根本原因是教育资源的差距大，只有扭转了大城市、中等城市、小城市、农村教育梯级的状况，才能改变被动的状态。

　　湖北日报讯 新华社记者袁志国 徐蕊 欧甸丘