媒体称跳农门教育引导致很多农村孩子不近田地

　　山西晋中农村学生为何回流村小

　　当今教育导向让农村孩子不识五谷，不近田地，应予以关注

　　记者近期到山西晋中农村地区走访了多所小学，发现一个让人兴奋的现象：农村小学生源出现回流，村小的学生数量在不断增加。相比于其他地方六七岁的一年级小学生要到离家很远的地方寄宿，或者很多农村家庭为了孩子举家进城租房陪读，晋中农村大多数小学生幸福指数较高，他们可以在家门口上小学，中午回家吃饭休息，小学毕业也会就近到乡镇中学读书。

　　为什么会出现这种现象？这首先得益于近几年晋中市采取的促进义务教育均衡的多种措施。经过几年努力，目前，全市优质高中入学指标100%分配至城乡的初中校，使所有初中学生进入优质高中的机会均等。

　　记者6月3日到晋中市榆次区东阳镇下丁里小学采访。这是一所寄宿制村小，现在共有169名学生。今年，这所村小的毕业生将全部升入东阳镇中学，没有到县城读书的学生。如果他们想到县城择校读书，就要签订一份协议，放弃享受优质高中下放到各校名额的机会。

　　晋中市还集中资金改造薄弱校，推行城乡学校标准化建设，很多农村学校的操场都是这两年平整的。虽然很多操场还是煤渣跑道，但相对于过去纯粹的土地泥地，已经大大改善。

　　他们还推行城乡教师交流，规定任教6年以上的中青年教师必须到农村学校支教或交流3年。近4年，晋中市有1.2万名教师参与城乡大交流(占该市义务教育专任教师的48%)。

　　记者在太谷县水秀镇郭村小学采访时，正好遇到太谷实验小学的高级教师智美焰。这位全国模范教师在另外一所农村小学支教一年后，到郭村小学交流两年。她和另外4名老师组成团队，到学校后重点在学生习惯养成、书香校园创建、课堂教学改革等几方面开展工作。在校内开展晨诵、午读、暮省活动，努力压缩书写作业，大力提倡学生自主读书。

　　智美焰老师还走上学校与村里联合办的“村民大讲堂”，给农村父母讲如何当合格家长，如何进行亲子阅读。每次来听智老师讲座的家长都能坐满小礼堂。大家把手机调成静音，很多人还认真做了笔记。

　　之前，这里的很多家长把学生看课外书当作是看闲书不务正业，现在家长们的想法变了，孩子们手里的书也多了，家里的书也多了。

　　除了教育部门为推动义务教育均衡所做的各种制度建设外，各个农村学校也开动脑筋，因地制宜办学。

　　太谷县的经济实力在晋中市排名不靠前，但是尊师重教的历史传统让这里一直是全市的教育高地，有限的财政收入一直大力投向教育。他们建立了联盟制，让县城的优质校做“盟主”，帮带农村学校。太谷师范附小是全市有名的优质校，校长就成了19个农村小学的“盟主”，还确定了一个目标：在这么多联盟校中，每年着重培养一两所学校。小白小学就是“盟主”今年重点培养的。太谷师范附小的校长和老师每周二、周四两天，要到这所学校来，工作重点是改进教学管理。

　　小白小学的牛跃钢校长也是个善于动脑筋的人。这所乡镇小学招收15个山区行政村的学生。在470多个学生中，有230多个寄宿学生，他们中最远的家离学校27公里。为了让这些一年级就离开父母的孩子有依靠感，牛校长打破了过去按年级班级住宿的老办法，让一个村的孩子住在一起。大孩子住在上铺，一年级的小孩子住在下铺。老师检查卫生和纪律，也都是以一个上下床为单位。这样，一个村来的孩子没有生疏感，大孩子照顾小孩子，小孩子跟着大孩子学习，互相都有收获。

　　牛校长除了注重孩子生活、学习等好习惯的养成，还提出用艺术点燃梦想。学校组建了乐队，从外面请来老师给孩子们教乐器，教书法。

　　6月4日，记者在这所学校采访时看到，刚扩建完还没装修好的新食堂地面坑洼不平，但这丝毫不影响乐队孩子排练的热情。在这里，墙壁还没有抹灰的食堂屋顶很高，音乐响起来还有混音的效果。

　　谈起为什么要扩建食堂，牛校长说，是因为前年冬天下了一场大雪，老师为了安全，让平时走读的孩子也在学校吃午饭，没想到，孩子太喜欢吃学校的饭了，第二天很多家长找到学校，要求自己的孩子也在学校吃饭。结果，目前，有400个学生在学校吃饭。

　　范妹锁是榆次区长凝镇东长凝小学的校长。这位曾在偏远山区学校一干就是26年，获得“全国教书育人楷模”称号的校长想方设法让孩子们吃好，结果不仅学生人数增加，就连本村的家长也要求孩子住校。这些家长说，学校食堂营养搭配，孩子们比在家里吃得好，还有老师辅导做功课。

　　不过，记者在欣喜于晋中的农村学校因为教学质量、食宿条件改善让很多家长不再为孩子“择城”的同时，也有一些忧虑和建议。

　　学堂、学校一直是乡村文化中心，在如今乡村文化凋蔽的大背景下，能够保留下来的村小，无疑是乡村的宝贵财富。如何让村小发挥文化高地和村民聚集地的作用，是学校应该充分考虑的。如果能获得村民和村委会的支持，自然也会成为学校自我提升、良性发展的助推力。

　　另外，农村小学如何保持乡土味？不仅是在晋中，记者在吉林、河北、山东的一些农村看到，除了少数学校在推广一些有地方特色的民间体育、艺术外，大部分学校因为教育部门推行的城乡标准化建设而看上去千篇一律，成为城市学校的翻版，难寻一丝本土的味道。

　　此外，泱泱农业大国的农村孩子已经严重脱离土地。寄宿制的推广，“跳农门”的教育引导，让很多农村学生与城里孩子无异：不识五谷，不近田地。一路陪同记者采访的晋中市教育局的一位负责人，每到一所学校，看到种着草或灌木的空地，就会向校长推广东阳镇下丁里小学的做法：“为什么不种上点菜呢，让学生自己种，自己管理，还能补贴学校食堂，自己种的菜既安全成本又低。”(记者 李新玲)