昆明五华区听证会：每千名小学生配1心理教师

　　昨天，五华区教育局就《五华区中小学心理健康教育三年行动计划方案》(讨论稿)召开听证会。听证会邀请了来自教育职能部门的一线心理教育从业者、学生及家长等10多位听证代表进行听证并发表意见与建议。

　　五华区教育局局长李劲介绍，该行动计划方案是为贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》而出台。省教科院心理教育研究室副主任韦晓评价：“可以说这份计划是目前昆明市乃至全省就中小学生的心理健康教育未来发展首次提出的行动方案。”她认为，这一计划的出台将对推动全省中小学心理教育事业的发展起到积极的作用。

　　2012年底，五华区被教育部评为首批“全国中小学心理健康教育示范区”，拥有专兼职心理教师165人，100%覆盖全区46所中小学。而三年之后，他们将建成1个区级中小学生心理健康教育指导中心、48个校级心理辅导站、11个校外心理辅导站。

　　现状 全省仅200余专职心理教师

　　尽管目前社会、政府、学校包括学生自己都非常重视心理健康教育，但现实情况却是，由于编制的限制，学校很难以一个兼职教师的职位留住高层次的心理专业人才。

　　韦晓介绍，由于种种原因，目前全省仅有200多名专职心理教师。就是在五华区这样中小学心理教育走在全市前列的区，属地内有35所小学连一位专职心理教师都没有。

　　此外，心理健康教育还要面临的一个问题是课时不够，每周仅有0.5个课时。龙翔小学的兼职心理教师陈兆麟介绍，她所教授的班级平均两周才上一次心理健康课，其他学校情况也不容乐观，大部分学生的课程与三生教育课混在一起上，对学生的心理教育仅能覆盖到面，“点到为止”。

　　但根据上述行动方案，三年后，在校生一千人以上的小学将配备不低于1名的专职心理教师，在校生一千人的中学则至少有两名专职心理教师。“先让城区普通学校的专职心理教师比例达50%以上，再逐渐过渡到城郊学校专职心理教师比例达20%以上。农村学校专职心理教师比例力争10%以上。”韦晓说。

　　未来 心理教师待遇不低于班主任

　　根据这份三年行动计划方案，未来三年时间将投资1077万元用于“三位一体”心理健康教育服务网络建设、心理健康教育科研建设项目等六大工程。

　　而其中最亮眼的两个项目则是心理健康教育工作队伍建设及心理危机干预体系建设项目。根据该计划方案，五华区教育系统将在3年内新增42位专职心理教师，根据要求，应聘者须具有全日制大学心理学、教育学或医学本科及以上学历。非专业毕业的应聘者需具备3年以上工作经历，并取得心理学相关专业硕士级以上学位，并具有心理咨询师国家职业资格证。

　　此外，为鼓励心理教师的工作积极性，该计划方案还提出要规范心理教师工作量与待遇，例如团体辅导以及个别咨询按时长算，以45分钟/课时进行工作量核算。心理教师的待遇标准也不得低于班主任老师。在职称评定方面，学校专职心理教师可按有关规定评定职称，专兼职心理教师均可申报参评“五华区学科带头人及骨干教师”，三年内，评出10%的专职心理教师和5%的兼职心理教师作为“五华区学科带头人”。记者李双双报道