上海学业考改革为“减负” 有人担心“应试”前移

　　开学首日，本报“四问上海高中学业水平考改革”受到社会广泛热议。昨天，市教委高中学业考调整方案也正式出台——高三年级语文、数学、外语和思想政治4门科目的考试时间从高三第二学期调整至高三第一学期期末；语文、数学2门科目增加附加题，供部分高三学生选考、参加试点高校自主招生时使用。今后学业水平考成绩将加强在高中毕业和高校自主招生中的应用。

　　虽然，新方案今年暂不实行，要从今年的新高二年级(2015年参加高考)才开始，但高中学生和校长们却担心，此次调整方案提供给学生参加每门学科考试的机会只有一次。“会不会把高中完整3年的培养周期分割成3个‘一年’，从而导致应试纵贯3年”？

　　“减负措施”受质疑

　　学业考改革原本是想缓解高校自主招生联盟测试演变成“小高考”的趋势，但这一“减负”措施却也受到不少质疑。上海高考语文阅卷组组长、华东师范大学周宏教授昨天发布微博说，本来只需高三应试，现在变成从高一起三年“年年高考”。还有家长担心，虽然只是语文和数学两门科目采用加试，但出于“多一个成绩总是好的”的心态，会不会使加试变成了全民皆试？

　　曾任复旦大学招办主任、现为复旦大学附属中学校长郑方贤说，无论是作为高中毕业依据，还是大学自主招生选拔标准，甚至替代高考，调整方案中的表述都表明了学业水平考的重要性和权威性，因此，高中教师、学生、家长抑或整个社会，都会强烈地感受到它的影响，把原来对高考的关注转化为对高中学业水平考试的关注。“目前，每门学科的学业考机会只有一次，若一门考砸，极有可能会直接影响到学生将来进入哪个大学，大多数学生势必会对每门考试都全力以赴，应试准备很可能会从高三提前到高中前两年。如果未来每门学科可以提供多于一次的考试机会，或许更符合改革的初衷”。

　　“各科均衡”更讨巧

　　“学业考替代各高校自己的自主招生测试，可行吗？”市西中学高二学生小陆提出疑问：“目前改革方案里只有数学和语文有附加题，而各个高校在自主招生的时候，不可能只看同样的附加题吧。”

　　格致中学校长张志敏认为，“从今年新入学的高一年级开始，这一学业考新政将正式实行。由于各高校细化方案尚未出台，家长和考生普遍呈期望状态。这一政策的出台，对那些成绩优秀且各科较为均衡的学生有利。他们可以凭借会考成绩在高校自主招生中占优势。”

　　张志敏建议，无论孩子成绩如何、兴趣如何，一定要考“加试”，并不符合学生的成长需求，高中教育也不能以追求名牌大学录取率作为衡量标准，应该鼓励学校、家长和学生一起根据自身学业水平、志趣爱好、家庭期许等因素，发现学生的潜能和志趣所在。从这个学期开始，格致中学推出了网上测评系统，供学生根据测试结果找到自己的最佳志趣发展域，并由此选择学习模块，组成自己的拓展型和研究型课表。

　　“考试流程”应严谨

　　郑方贤说，这次调整还将对学业水平考试的命题、考试组织、阅卷等环节提出挑战。“自从举行学业水平考试以来，因其‘不重要’，所以受到的关注度不高，因此其命题、考试组织、阅卷等环节的工作也相对松懈。随着新方案的实施，将会要求每门课程的考试都如同高考那样严谨和严密，否则将难以面对社会公平公正的诉求。如此一来，考试机构面临的压力将是巨大的”。

　　在调整方案中，学业水平考试标准被强调要限定在课程标准规定的范围之内，这就确认了教材和课程标准的权威性。郑方贤说，高中长期以来存在的以高考大纲为目标的教学，或许有望经此转变为以课程标准为教学要求。“但教师如何将课程标准中大量的实践内容和拓展内容融入教学环节，并让它能反映在考试内容之中，会是老师们面临的压力”。(马丹 陆梓华)