自闭症儿童“求学难”：资源短缺学龄期遭拒收

　　中新网南昌9月6日电 题：自闭症儿童“求学难”困境：资源短缺学龄期遭拒收

　　作者：苏路程

　　开学了，在江西南昌市的一家孤独症儿童康复中心，5岁的程程(化名)正在妈妈和老师的陪同下上集体认知课。3年前，程程被确诊为自闭症儿童。

　　从外表上看，程程与其他小朋友没有什么区别，但经过认真观察后可以发现，程程不与人交流，对周围环境几乎无动于衷。

　　“对于普通孩子来说，上学是一件简单的事，但对自闭症儿童来说是一件非常困难和辛苦的事。”南昌市慧聪儿童康复训练中心创办人张洁冰主任告诉记者，“他们跟随意识比较差，社会交往能力差，70%的孤独症儿童存在着智力障碍，30%孤独症儿童智力正常。”

　　张洁冰的儿子之宇也是自闭症儿童，为照顾儿子，张洁冰辞去工作在幼儿园陪读，但之宇仍然上课随意下位，不愿久坐还经常哭闹。此后，张洁冰带着儿子前往赣州、北京等地的培训机构对儿子进行康复训练，学习孤独症康复知识，经过康复训练孩子有了较大的进步。

　　“我不想其他自闭症儿童家长跟我一样痛苦，因为没有专业的知识，南昌本地也没有专业的康复机构，南昌本地及周边的家长对孤独症儿童束手无策。”2006年，张洁冰创办了南昌慧聪儿童康复训练中心，帮助孤独症儿童进行康复训练，同时把专业的康复知识传递给家长。现有来自全省各地的92名孤独症儿童在机构进行康复训练。

　　八年来，康复中心共为700多个孤独症儿童提供康复训练。目前，康复中心正饱受资金、场地等问题之困，“但最重要的问题还是师资人才短缺”。

　　“全国培养特殊教育的大专院校非常少，具有特殊教育背景的老师非常少，我们只能从幼教、特教专业里找老师，然后选送老师进行特殊教育专业培训。”张洁冰透露，由于社会上还有从业者还不了解孤独症儿童这一群体，造成他们不愿意从事这份工作，这导致特殊教育存在人才短缺问题。

　　张洁冰还称，自闭症儿童的学龄教育也面临问题。

　　慧聪儿童康复机构只接收2—8岁自闭症儿童，大部分到了学龄的自闭症患儿遭到拒收，无学可上。但“如果不入学，他们的行为就会退步，不能融入到正常的社会生活中去。”

　　当记者要离开时，程程也结束认知能力课程准备回家。

　　要分别时，妈妈陈琴(化名)牵着程程的手告诉记者，“上学是我们家长最忧心的问题，希望学校、社会能包容、理解他们，能接纳他们在学校随班就读，在正常环境里成长。”(完)